松溪一种【松溪一种】松溪第一中学位于福建省南平市松谿县，1928年学校成立之初，因坐落于南宋理学大师朱熹讲学的湛庐书院旧址而命名为松谿县县立湛庐初级中学 。松溪一中是福建省普通中学二级达标学校，现为高级中学，有学生2200人，为福建省高中新课程实验样本校 。
基本介绍中文名：松溪第一中学
简称：松溪第一中学
学校属性：福建省南平市松谿县
基本情况松溪第一中学是福建省重点中学二级达标学校，位于县城南隅——南宋朱熹讲学之湛庐书院旧址，始建于1928年 。原名为松谿县县立湛庐初级中学，1951年改名松溪初级中学，1958年成立高中部，定名为福建省松谿县第一中学 。松溪一中在1993年被福建省教委确认为“福建省普通中学二级达标学校” 。2006年完成国中部的剥离，升格为高级中学 。学校占地面积5.18万㎡，绿化面积8250㎡ 。现有42个教学班，学生总数2200多人，教职员工180多人，其中特级教师1人，高级教师59人，一级教师69人 。学校先后被授予“福建省第八届文明学校”称号、南平市十佳“基层法制教育工作先进单位”称号、“南平市中国小信息技术教育先进单位”称号、“美术教育先进单位”称号、“南平市绿色学校”称号 。学校党总支被授予“先进基层党组织”称号 。2006年学校被省教育厅确定为福建省高中新课程实验样本校 。办学理念学校以“博学远志，心繫天下”为校训，关注每一个学生的个性培养与全面发展 。为培养适应新世纪需求的各类人才，全面实施素质教育，早在1999年学校就确立了“和谐+个性”的办学理念 。“和谐”指以和谐为核心的教育教学管理观：①师生之间的和谐、②学生之间的和谐、③教师之间的和谐、④家校之间的和谐、⑤教与学之间的和谐、⑥学科之间的和谐、⑦学生的身、心、智的发展和谐 。“个性”是指建立一种尊重学生个性、人格，激励创造、平等宽爱的学生观，宽容保护学生的个性，因势引导、创造条件、提供舞台让每个学生展示个性特长，最终实现学生髮展有个性特长，教师的教学有风格，学校办学有特色 。办学思想的树立，使全体师生有了统一的奋斗目标 。在这个办学理念的指导下，全体教职工转变教育观念，确立“和谐”教学观、教学行为过程的“整体最佳化观”以及具有特色教学法的“创新观” 。对于教育教学的主体——学生，学校认真贯彻“面向全体、全面发展”的两全方针，注重学生主体性地位，确立了尊重学生个性的“个性观”，发展每个学生的“人人成才观”以及促进学生全面发展的“德智并重观” 。学校的各项教育教学工作围绕“和谐+个性”的办学思路，大胆开拓、勇于创新，在深化教育改革，全面推进素质教育中不断发展，有力促进办学效益的提高 。特色与业绩建设一支“学习型”教师队伍，办好一所“学习型”的学校是实施新课程的需要，也是改变该校师资现状的需要 。我校全体教师加强学习，全面提高自身素质，打造一支“正气、大气、争气”的教师队伍，形成“乐于奉献、敏于学习、勤于思考、勇于实践、善于总结”的优良教风 。学校制定了《松溪一中再学习条例》，实施了青年教师培养的“369”计画，鼓励教师深造学习 。近几年来，共有6位教师参加了研究生学历学习， 39位教师参加函授进修，极大改善了我校师资状况 。同时积极选派骨干教师参加各级各类培训，至今共有29名教师分别参加了国家级、省级、市级骨干培训，4位教师被评选为福建省学科带头人培养对象 。近年来我校教师在各级、各类刊物上发表论文200多篇，获市级以上奖励达42篇、有40多篇在CN级刊物上发表，合编教学参考书8部 。该校教师的整体素质不断提高，为我校的教育、教学质量的全面提升打下坚实的基础 。学校认真贯彻《中学德育工作规程》，坚持德育为首 。广大教师成为以德修身、以身立教、为人师表、率先垂範、有崇高的师德的力行者 。近年来有30多名教师被评为省、市“五· 一奖章”、“劳动模範”、“优秀教师” 、“优秀班主任”、“巾帼建功先进个人”、“师德之星”、“先进教育工作者” 。针对学生日益严重的心理健康问题，为培养学生健全的人格和健康的心理，进而培养健康合格的公民，以“心理健康”为切入点，积极探索新世纪德育新思路 。学校成立了心理谘询站，开设心理谘询信箱和心理谘询室，创办《心桥》心理旬刊，及时解除学生心理障碍，取得了显着的成效 。心理健康成为我校德育教育的亮点，心理教育走在全市的前头，学校先后迎来了市教育学会领导和兄弟学校领导、教师的参观、交流，深受好评 。学校重视学生于点滴中立德修身，以形式多样的“德育活动”为辐射点，在形式多样的“德育活动”中，全面落实德育教育 。每年定期召开一次德育研讨会，举办了“艺术节”、“体育节”、“科技文化节” 。充分利用宣传栏、校广播电台，用正确的舆论去引导学生；积极开展形式多样的德育活动，使全校师生思想政治素质不断提高，涌现出以见义勇为好青年张升为代表的一大批先进模範人物，近百名学生被评为省、市、县“三好学生”、“优秀学生干部” 。同时积极探索德育新路，拓宽德育教育资源，构成了“学校、家庭、社会”三结合教育网路 。学校尤其重视家校的联繫与沟通，结合县情，创造性把家长会送到全县各乡镇，把家长会开到农民的家门口，将德育工作做细做实，取得实实在在的德育效果 。我校以课程改革为契机，不断探索教学改革之路，引导教师形成课程改革新理念，促使学生从“学会”向“会学”转变 。并以“科学、务实、民主、创新”作为课堂教学改革的根本，注重教学过程的“两全管理”，即全面管理与全程管理 。课程改革走在全省前列，2006年被确定为新课程实验省级样本校 。承担了《学科课堂教学研究》课题研究工作中的历史、政治、音乐三个学科的省级课题研究整合、统稿、研究工作，经过有关教师的努力，圆满完成了任务，形成初步的阶段性成果，及时向福州一中提交了课题研究成果 。在教学方面，强化教学管理，最佳化教学过程 。我校积极转变教学模式，努力构建以“教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标、教学民主化”的主体教学模式，以启发式教学为主线,质疑探索法为突破口,在课堂教学中充分发挥学生主体意识，转变传统的满堂灌、“填鸭式”为新型的讨论式、研究式、探索式的教学模式，倡导学生形成“自主、合作、探究”的学习方式 。注重对教法、学法、考法的研究，重视基础知识、基本技能的教学，利用各种课程资源及开展研究性学习活动，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力 。树立人人平等的思想，培养人人善问的习惯，激发人人求新的欲望，提供人人动手的空间，给予人人动手的机会 。真正把培养学生的学习能力落到实处，使学生全面和谐发展 。教学科研成绩显着，教学研究组织健全，建立三级教研网路，活动计画性明确,能够结合学校实际开展教学改革 。学校每年召开一届教育教学研讨会，至今已召开十二届教育教学研讨会 。学校拥有省级课题1个、市级课题4个、县级课题15个、校级课题20个，如语文的“广泛阅读与背诵积累”与“电影欣赏与语文素养”的教改课题、数学“123”教改课题、化学的“学案导学”、物理的“整体最佳化教学”等教改课题 。高考成绩近几年实现跨越的发展，高考上线人数的总量与品位逐年均有明显提升 。2003至2006年高考万人本二上线率连续四年居南平市第一 。会考成绩显着，优秀率、合格率名列南平市前茅 。每届均有多个学科荣获市会考教学质量优秀奖 。此外学生在各级、各类竞赛中均取得好成绩，学科竞赛捷报频传，学生个性得到彰显 。近年来有180余名学生在省、市学科竞赛中获奖 。获得过全国中学生生物学竞赛（福建省赛区）一等奖，全国数学联赛，化学奥赛、物理奥赛、生物奥赛省赛三等奖，中华圣陶杯中学生作文竞赛高中组全国一等奖，省中学生作文竞赛省赛一、三等奖，省中学生演讲比赛三等奖 。吴亦忠、罗静同学的三项发明荣获国家专利，刘伟同学获全国中小学生书法绘画、摄影比赛银奖，何超凡、刘伟两位同学获中小学生公益广告设计比赛省赛二等奖 。王斌同学荣获第五届全国智力七巧板科普竞赛全国一等奖，伊晓维同学在省运会中获女子丙组400米冠军，叶道晟同学在福建省青少年武术套路锦标赛中，代表南平市一举夺得男子青年组剑术第一名和自选长拳第四名的好成绩，李凡同学荣获男子青年组太极拳第二名和刀术第五名 。展望未来松溪一中秉承70多年办学的优良底蕴，沐浴教育改革的春风，将以更稳健的步伐，求实进取，赶超一流 。幽兰滴翠吐芬芳，盛世伟业展宏图 。松溪一中肩负山城十六万父老的重託，为山城的发展与腾飞创造卓越的教育，再谱华章 。