深圳市育才中学( 三 ) _生活百科

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育才中学学校占地面积为27200㎡，建筑面积为20072㎡。有教学班30个，学生近1200人，近三分之一为住校生，其余为走读生；教职员工140余人。学校首任校长是陈难先先生，继任者为乔树德、王庭尧、曹衍清先生，现任（2008年）校长刘根平先生是教育学硕士、在读博士、南山区教育局调研员、育才教育集团总校校长。历任校长叶延武(2015年4月—2017)：塔影悠悠，淮水汤汤。树人百年，求索路长。碑立盛世，福泽名庠。巍巍吾校，与国同昌!（留于江苏省淮安中学）陈坚(2013年9月--2014年8月)：硕士，中学高级教师，深圳市名师，深圳大学兼职教授，硕士生导师。教育部“国培计画”培训专家，“课程改革专业支持项目组”成员，“国家课改实验区国中毕业学业考试评价组”成员，“国中毕业学业考试评价理科科目研究组”成员，广东省基础教育学科教学指导委员会委员，广东省普通高中教学水平评估专家。刘根平(2007年2月—2013年9月)：创新、民主、和谐、勤勉是育才文化的核心。创建高效能、学习化、全面质量精细化管理的现代学校型态。促进教师专业发展，提升学校核心竞争力。静心教书，潜心育人。深化课程改革，强化国际教育交流，促进学生可持续发展，使育才毕业生成为具有领袖气质的世界公民。曹衍清(2002年6月—2007年2月)：以管理育校风，靠事业凝聚人。开创“双特工程”：学生有特长，学校有特色。开设“课程超市”，促进学生个性发展。不求人人成为精英，但求人人走向成功。我们培养的学生，在学校是一名好学生，将来在工作岗位上是一名好员工，走向社会以后是一名好公民。王庭尧(1995年2月—2002年6月)：以行示人，以情感人，以理服人。民主管理，平等合作，育人为本，素质第一。让学生用心“亲吻阳光”，在“花季雨季”中茁壮成长，让育才学子的花季雨季成为中国教育一道亮丽的风景。乔树德(1989年9月—1994年12月)：培养学生与资本主义打交道的能力：我们的学生要有与世界同龄人坐在同一个谈判桌前对话并且取胜的能力。育人为本，双向成才。不做教书匠，要做教育家。以德治本，情理相融，民主治校。陈难先(1983年9月—1989年9月)：集八方英才，创特区新校。为每一位学生成才服务，基础教育与职业教育两翼并举。育才从山泉滴水、涓涓细流到溪水跳珠、深涧挂瀑，沖刷出自己的河床和流域，引来了两岸的百鸟和芳草。办学理念育才中学在建校初期就确立了“育人为本”的理念，反对片面追求升学率，建立了新型的人才教育模式；在管理上提出了“德治为本”的理念。深圳市育才中学2007年，又提出“构建和谐校园，促进和谐发展”的发展新思路，把“和谐”作为教育追求的更高境界，人的发展的更高目标，它包括了学校管理中刚性与柔性、强制与自主的和谐；人际关係的和谐；师生个体发展中心理与生理、品德与学识、人文素养与科学精神、当前成绩与可持续发展等方面的和谐，等等。以新的理念深化学校的各项改革。在育人目标上提出“新三好”，即所培养的学生“在学校是个好学生，在单位是个好员工，在社会上是个好公民” 。“不求人人成为精英，但求人人走向成功。”育才的教育，就是致力于促进学生健康可持续的发展，促进学生多元而有个性的发展，促进学生全面和谐的发展。当前，在构建和谐校园的基础上，全校师生精诚团结，为把学校建设成为首批广东省国家级示範性高中而努力奋斗。办学成绩育才中学是较早进行素质教育实践的学校之一。学校独特的地理位置、与特区共同成长的历史，孕育了品位高雅的校园文化。2006年学校主编的《高中课程改革的足迹》是国内出版的第一部有关高中课改的实践论文集，校园活动丰富多彩，学生社团蓬勃发展，打造了“花季雨季”、“春韵”等全国知名的校园文化品牌。学子郁秀创作的小说《花季雨季》获得国家“五个一”工程奖，同名电影在育才拍摄；春韵文学社是全国示範性校园社团，春韵网站被评为全国优秀特色网站；英语剧社参加深圳市“深图杯”中学生英语短剧比赛获得“四连冠”佳绩；学生足球队代表中国参加了2005年亚州中学生足球赛。积极推进特长教育，2002年，实施“双特”工程，开出100多门拓展课，以“课程超市”形式让学生自主选课。得天独厚的“小班化”教学和拓展性课程，以及开设理科竞赛班、英语特长班等实验，使教师能够根据学生实际进行分层教学，根据学生的兴趣特长加以重点培养。学科特色明显，外语、青春读书课、心理健康教育、游泳、排球等均是育才的优势特色课程。育才中学在历年高考中创出了“低进高出、高进优出”的骄人业绩，2004年至2007年高考的各项指标在本地区居于优势地位。培养了大批素质全面、特长显着的优秀学生，少年科学院小院士陈卓、《花季雨季》作者郁秀和《亲吻阳光》作者绛雪便是其中的代表。育才学子遍布世界各地，有的在清华、北大等国内名校读书；有的远渡重洋，在牛津、剑桥、哈佛等着名学府求学。在2004年秋季启动的高中课改中，育才占据了领先优势，承担了两个省级课题的研究并取得了有重要参考价值的阶段性成果，被确定为课改实验样本校，自实验工作开展以来，接待了近百批省内外同行参观考察，各项工作走在了实验区学校前列。广东省课改调研小组专家到校调研，对学校的工作给与了充分的肯定。在2005年3月召开的广东省课改实验工作总结研讨会和10月召开的全国普通高中课改实验省区联席会议上，育才中学的经验介绍引起了与会代表和专家的极大关注，并得到了充分的肯定，在全国範围内起到了一定的示範引领作用。在蛇口工业区领导以及各级政府和教育行政部门的关心和指导下，育才中学全面推进素质教育，努力创建特色学校，创造了辉煌的业绩，为特区教育发展做出了较大的贡献。1993年，被市区教育督导部门评估为办学条件与办学水平双优学校，成为深圳市仅有的三个市重点学校之一。1994年12月，成为深圳市最早的省一级学校之一。2001年，获得深圳市颁发的办学效益奖。2004年，被评为深圳市优秀学校。育才中学赢得了较高的社会评价，成为深圳教育的一个知名品牌。2006年11月，学校以高分顺利通过广东省国家级示範性普通高级中学的初期督导验收。荣获：全国高中新课程实验样本学校、全国教科研先进实验学校、全国心理辅导特色学校、华语校园文学联盟基地、广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省一级学校、广东省校长培训基地、广东省教育科研成果一等奖广东省首批校本教研示範校、广东省现代教育技术实验学校、深圳市办学效益奖、深圳市高中教育教学先进单位、深圳市高考先进单位、高考卓越奖、深圳市文明单位、深圳市素质教育特色学校等荣誉。由于校舍改建和办学规模扩大，深圳市育才中学的重本率在近年增幅缓慢，2017年高考重本率约为70%，综合排名深圳市第7，南山区第1 。办学特色“课程超市”——选择的天地张扬个性，发展特长，让每一个学生都以成功的心态走向社会。这是育才办学的旨归。拓展性课程的开设就是在这样一个理念指导下的具体实践。学校充分开发利用教学资源，有可开设课题一百多门，已开的课有七十多门。课程以超市形式，让学生根据自己的兴趣特长自主选择，实行学分制管理。同学们对拓展课表现了极大的热情，在老师的引导下，发挥自主学习精神，获益良多。