第二版学前儿童社会教育 _生活百科

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学前儿童社会教育（第二版）【第二版学前儿童社会教育】《学前儿童社会教育》由高等教育出版社出版，作者张岩莉。
基本介绍书名：学前儿童社会教育
作者：张岩莉
ISBN：978-7-309-12391-3/G.1603
页数：137页
定价：25元
出版社：高等教育出版社
出版时间：2016年8月
装帧：平装
开本：16
基本信息学前儿童社会教育（第二版）作者：张岩莉主编定价：25 元页数：137页ISBN：978-7-309-12391-3/G.1603字数：272千字开本：16 开装帧：平装出版日期：内容提要本书编写以《幼稚园教师专业标準（试行）》为主要依据，力图体现《幼稚园教师专业标準（试行）》中专业理念与师德、专业知识和专业能力中对本学科的要求。以加强综合素质教育为原则，以培养幼儿教师必备的专业知识和能力为目标，是编者多年来在本领域的教育研究与实践的经验，体现了内容的时代性和技能的实践性特点。具体内容包括学前儿童社会教育概述、学前儿童社会性发展特点及影响因素、社会教育的目标与内容、方法与途径、教育评价以及儿童问题行为与指导。每章均包括学习目标、知识框架，正文后附有思考与练习，另附课后阅读资料，使学习者开阔视野。本书可供普通高等学校、职业教育院校学前教育专业、幼儿师範院校的学生使用，也可作为幼稚园教师在职培训教材。图书目录目录第一章学前儿童社会教育概述第一节学前儿童社会教育的学科性质与内涵一、学前儿童社会教育的学科性质二、学前儿童社会教育的内涵第二节学前儿童社会教育的意义一、学前儿童社会教育的意义二、学前儿童社会教育与相关课程领域的关係第三节我国近代学前儿童社会教育的发展一、学前儿童社会教育的初创阶段二、学前儿童社会教育的变革与发展第二章学前儿童社会性发展特点及其影响因素第一节学前儿童社会性发展的特点一、学前儿童社会认知发展的特点二、学前儿童社会情感发展的特点三、学前儿童亲社会行为发展的特点第二节学前儿童社会性发展的主要理论及其影响因素一、学前儿童社会性发展的主要理论二、学前儿童社会性发展的影响因素第三章学前儿童社会教育的目标与内容第一节学前儿童社会教育的目标一、学前儿童社会教育目标制定的依据二、学前儿童社会教育目标的建构原则三、学前儿童社会教育目标的结构第二节学前儿童社会教育的内容一、选择学前儿童社会教育内容的依据二、学前儿童社会教育内容的表述第四章学前儿童社会教育的方法和途径第一节学前儿童社会教育的方法一、以语言引导为主的方法二、以情境教学为主的方法三、以直接知觉为主的方法第二节学前儿童社会教育的途径一、幼稚园的专门教育活动二、幼稚园的随机教育活动三、家园合作及社区教育第三节学前儿童社会教育指导要点一、创设良好的环境二、提供交往机会三、整体教育四、长期、随机教育五、渗透教育六、家、园、社会密切合作第五章学前儿童社会教育活动设计第一节学前儿童社会教育活动的设计一、学前儿童社会教育教学活动设计的思路及实例分析二、学前儿童社会教育教学活动设计注意事项第二节学前儿童社会教育区域活动的设计一、学前儿童社会教育区域活动的设计思路及实例分析二、学前儿童社会教育区域活动的设计注意事项第六章学前儿童社会教育评价第一节学前儿童社会教育评价概述一、学前儿童社会教育评价的内涵及意义二、学前儿童社会教育评价原则第二节学前儿童社会教育评价的内容与方法一、学前儿童社会性发展评价的内容二、学前儿童社会教育活动评价三、学前儿童社会教育评价的方法第七章学前儿童问题行为及指导第一节学前儿童常见社会性问题行为的表现与成因一、学前儿童问题行为的界定二、学前儿童常见社会性问题行为的表现与成因第二节学前儿童问题行为的指导一、自然后果法二、强化法三、代币法四、模仿法

第二版 学前儿童社会教育

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