鲁迅为什么弃*从文？是为弘扬文艺之所长

这是个老掉*的话题，鲁迅为什么弃医从文?当然是为了拿起文艺的武器，唤醒国民，疗救国民精神上的创伤。最著名、最流行的观点是鲁迅受了幻灯片事件的剌激。事件的大致经过是：在日本仙台学医时一次课间放映了一部幻灯，描写的是在日俄战争中，中国人给俄国做*被日*抓来处*的场面:绑在中间的人，体格强壮而神情麻木;围着来赏鉴这示众的盛举的，也同样是一些体格强壮而神情麻木的人们。
鲁迅后来在散文《藤野先生》中回忆道：“这一学年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事。凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客， **多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要务，是改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”也就是说鲁迅是为了用文艺来改变国民的精神才放弃学医的。这种说法固然不错，但是除了这个原因，还有没有其他的因素在影响着鲁迅?
我们先从鲁迅到仙台学医的经历说起，此前鲁迅没有接触过医学，至少是对西医一无所知。在此前的少年经历中，为治父* ，他和中医打过多年的交道，深受其害，并由此对中医始终抱着深恶痛绝的反对态度。当初他不是为了学医而留学，而是为了留学而学医。这两者是有区别的，一是有准备有目的地去求学，一是为了留在国外学习一种知识技能。至少可以这么说，当初鲁迅到日本还没有抱定要学医的决心。
鲁迅选择了地处偏僻的仙台医专，他是当时学校中唯一的中国留学生。周作人在《鲁迅的青年时代》一书中说， “但是他却特地去挑选了远在日本东北的仙台医专， ……还没有留学生入学，这是他看中了那里的唯一理由。”至于他选择学医的原因，他自己解释说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的*人的疾苦，战争时候便去当*医……”(《呐喊;自序》)
从一个异国的学生角度，鲁迅在仙台感到对他影响最大的老师是藤野先生。鲁迅在《藤野先生》中回忆道：“我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”藤野先生在辗转听说鲁迅过世的消息后，写过一篇《谨忆周树人君》的文章，请看藤野眼中的鲁迅：
“周君上课时虽然非常认真地记笔记，可是从他入学时还不能充分地听、说日语的情况来看，学习上大概很吃力。于是我讲完课后就留下来，看看周君的笔记，把周君漏记、记错的地方添改过来。如果是在东京，周君大概会有很多留学生同胞，可是在仙台，因为只有周君一个支那人，想必他一定很寂寞。可是周君并没有让人感到他寂寞，只记得他上课时非常努力。
在我的记忆中周君不是成绩非常优秀的学生。周君在仙台医专学校总共只学习了一年，以后就看不到他了。现在回忆起来好像当初周君学医就不是他内心的真正目标。周君来日本的时候正好是日清战争以后。尽管日清战争已过去多年，不幸的是那时社会上还有日本人把支那人骂为‘梳辫子和尚’ ，有说支那人坏话的风气。所以在仙台医专学校也有这么一伙人以白眼看待周君，把他当成异己。”