当代大学生审美教育新探 _生活百科

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当代大学生审美教育新探【当代大学生审美教育新探】《当代大学生审美教育新探》旨在从理论与实践两个方面进行研究与整合，既对当代大学生审美教育从理论上进行较全面的系统阐’述，同时又结合教学实践在操作上提出些许个人拙见，力求达到一定的理论深度和一定的实践参考价值。随着我国高等教育的快速发展，审美教育已从我国高等教育的边缘位置逐渐进入中心领域，当代大学生的审美素质也越来越受到人们的普遍关注。但由于我国高校审美教育起步较晚，目前大学生审美教育研究仍需深化。
基本介绍中文名：当代大学生审美教育新探
外文名：New exploration of contemporary college students' Aesthetic Education
书名：当代大学生审美教育新探
出版社：光明日报 (2013年5月1日)
开本：16
作者：许韶平//王海芳
出版日期：2013年5月1日
页数：264页
语种：简体中文
基本内容《当代大学生审美教育新探》介绍了当代大学生审美教育概述、当代大学生审美教育的理论与实践依据、当代大学生审美教育的本质与功能、当代大学生审美教育的目标定位、当代大学生审美教育的内容体系等内容。编辑推荐《当代大学生审美教育新探》介绍了当代大学生审美教育概述、当代大学生审美教育的理论与实践依据、当代大学生审美教育的本质与功能、当代大学生审美教育的目标定位、当代大学生审美教育的内容体系等内容。目录导言一、问题的提出二、当代大学生审美教育研究的意义三、当代大学生审美教育研究现状分析四、研究方法与主要内容第一章当代大学生审美教育概述第一节当代大学生审美教育概念界定一、美、审美与审美价值观二、何为审美教育三、当代大学生审美教育的界定第二节当代大学生审美教育的特徵一、审美教育自身的特点二、高校审美教育的对象及其特徵第三节加强当代大学生审美教育的意义一、是建设和谐社会的需要二、是培养高素质人才的需要三、是促进大学生身心和谐健康发展的需要第二章当代大学生审美教育的理论与实践依据第一节当代大学生审美教育的理论依据一、马克思主义教育理论与审美教育思想二、新时期国内审美教育理论的新成果三、美学、教育学、心理学等学科理论第二节当代大学生审美教育的实践基础一、找準和回应审美教育实践中存在的问题二、问题的主要成因及成因分析三、新时期审美教育面临的新挑战第三节新时期大学生审美教育发展回顾及成就一、新时期大学生审美教育发展回顾二、当前大学生审美教育发展的成就第三章当代大学生审美教育的本质与功能第一节当代大学生审美教育的本质一、美的本质二、审美教育的本质第二节当代大学生审美教育的功能一、当代大学生审美教育的社会性功能二、当代大学生审美教育的个体性功能三、当代大学生审美教育的教育功能第三节实现审美教育功能的基本原则一、以人为本的原则二、社会与个人价值兼顾的原则三、教书与育人相结合的原则第四章当代大学生审美教育的目标定位第一节审美教育目标体系概述一、审美教育目标的含义二、我国审美教育目标定位回顾三、构建当代大学生审美教育目标体系的意义第二节当代大学生审美教育目标体系的确立一、构建当代大学生审美教育目标体系的依据二、当代大学生审美教育目标体系构建中存在的问题三、当代大学生审美教育目标体系的内容要点 …… 第五章当代大学生审美教育的内容体系第六章当代大学生审美教育的方法和模式第七章当代大学生审美教育的主要途径第八章当代大学生审美教育与教育者的审美要件第九章后现代主义与当代大学生审美教育参考文献后记作者简介许韶平，1977年生，河北定州人，太原理工大学阳泉学院社会科学系教师，法学硕士，主要从事思想政治教育、人文素质教育的教学与研究工作。主持或参与省级研究课题3项；在《山西社会科学学报》《通化师範学院学报》等期刊发表学术论文多篇。王海芳，1979年生，山西阳泉人，太原理工大学阳泉学院教师，教育学硕士。长期致力于高等教育学及大学生心理问题的研究。迄今共发表论文多篇；参与省级规划课题两项；参编新世纪高职高专公共基础类课程规划教材《新编大学生心理健康》。