实践·研究·反思：幼稚园优秀教育活动案例 _生活百科

实践·研究·反思：幼稚园优秀教育活动案例【实践·研究·反思：幼稚园优秀教育活动案例】《实践·研究·反思:幼稚园优秀教育活动案例与评析》内容简介：在教师研究自身实践的过程中，案例研究得到广泛的套用并被实践证实是帮助教师提升日常教育教学质量的一种有效方式。一般来说，案例研究的内容可以涉及学科领域、幼儿发展和教育教学三个大的方面，通过这三个方面的研究，可以全面提升教师把握学科领域的基本特点和关键经验、了解幼儿的学习特点和学习进程以及创造性地开展教育教学的能力。
基本介绍书名：实践?研究?反思:幼稚园优秀教育活动案例
类型：教材教辅与参考书
出版日期：2010年7月1日
语种：简体中文
ISBN：9787303110131, 7303110135
品牌：北京师範大学出版社
作者：北京市海淀区教师进修学校
出版社：北京师範大学出版集团，北京师範大学出版社
页数：284页
开本：16
定价：32.00
内容简介《实践·研究·反思:幼稚园优秀教育活动案例与评析》是由北京师範大学出版社出版的。图书目录健康领域我会漱口和刷牙(小班) 我有一双明亮的眼睛(中班) 消防安全我知道(大班) 快乐迎六一，健康在蓝天(小班) 会爬的小动物(中班) 我爱运动(中班) 你敢踩到椅凳上吗?(大班) 语言领域《阿比比一比》(小班) 运动穿什幺(小班) 《小蓝和小黄》(中班) 到图书馆看书去(中班) 《寻宝》(中班) 有趣的汉字(大班) 《我的脚踏车》(大班) 《城里来了大恐龙》(大班) 故事表演《三个和尚》(大班) 社会领域快乐装彩珠(中班) 欢迎哥哥姐姐来做客(中班) 快乐超市(中班) 我们是健康宝贝(中班) 课间十分钟(大班) 教室中的垃圾分类(大班) 给妈妈写信(大班) 大班毕业典礼(大班) 时光的故事(大班) 争做文明小天使(大班) 友情卡(大班) 科学领域扣馒头(小班) 给种子宝宝盖房子(小班) 为小动物做饼乾(小班) 风车转转转(中班) 这是什幺“布”(中班) 水上的小船(中班) 绳子摆动游戏(中班) 绿色营养餐厅(中班) 小瓶嬉水(中班) 能站起来的小动物(中班) 平衡实验(大班) 蚂蚁会游泳吗(大班) 笔帽潜水艇(大班) 会唱歌的线(大班) 光和影(大班) 我们来製造风(大班) 艺术领域想像画《教室物品变变变》(中班) 绘画活动“草原上的舞会”(中班) 美工活动“马路上的车”(中班) 美工活动“好玩的纸浆”(中班) 扎染活动“设计服装”(中班) 绘画活动“我和影子”(大班) 美工活动“有趣的陶艺”(大班) 绘画活动“特别的我——装饰名字”(大班) 绘画活动“我们一起来排队”(大班) 音乐活动“好听的叮叮”(小班) 音乐活动“小手小脚”(中班) 音乐活动“玩具兵进行曲”(大班) 主题活动我眼中的春天(中班) 我的日记(中班) 快乐过夏天(中班) 竞选主持人(大班) 评选最佳小演员(大班) 幼儿自编棋(大班) 值日生拓展(大班) 《真假孙悟空》(大班)序言教师进行研究或者说教师用研究的方式去工作，是《纲要》对幼儿教师的专业要求。教师应成为幼儿主动学习的支持者与鼓励者、引导者与帮助者，教师应成为自身实践的研究者，应成为研究型、专家型教师。在教师研究自身实践的过程中，案例研究得到广泛的套用并被实践证实是帮助教师提升日常教育教学质量的一种有效方式。一般来说，案例研究的内容可以涉及学科领域、幼儿发展和教育教学三个大的方面，通过这三个方面的研究，可以全面提升教师把握学科领域的基本特点和关键经验、了解幼儿的学习特点和学习进程以及创造性地开展教育教学的能力。正因如此，海淀的老师们注重并实践了案例研究，《实践·研究·反思——幼稚园优秀教育活动案例与评析》中的60多个案例就是他们在诸多案例研究中的典型代表。从《实践·研究·反思——幼稚园优秀教育活动案例与评析》中案例的数量与呈现的方式，我们可以清楚地看到和感受到以下几个突出特点：一是涉及面广，研究内容覆盖了五大领域的各方面内容；研究人员也涉及数十所幼稚园的百余名教师。