儿童心理健康与谘询 _生活百科

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儿童心理健康与谘询【儿童心理健康与谘询】《儿童心理健康与谘询》是2002年中国林业出版社出版的一本图书，作者是林仲贤。本书吸收了当今国内外的一些新研究成员，也凝聚了作者们的科研成果，引用案例大部分来自我国现实生活，具有中国特色。
基本介绍书名：儿童心理健康与谘询
作者：林仲贤
ISBN：9787503829970
页数：274页
出版社：中国林业出版社
出版时间：2002年5月1日
装帧：精装
开本：32开
版次：第1版
丛书名：心理健康与谘询丛书
条形码：9787503829970
尺寸：20 x 13.8 x 1.2 cm
重量：259 g
内容简介为了向各年龄段的人们普通心理知识和解答心理问题，林仲贤、武连江教授，丁锦红、王净副教授和韩布新副研究员等共同撰写了这套“心理健康与谘询丛书” 。丛书分为儿童、青少年和中老年心理健康与谘询以及心理测验四个分册，内容广泛、阐述简明。作者均系我国当代心理学专家，丛书具有权威性、科学性、实用性和可读性。该丛书适合各年龄阶段群体，特别是学校师生、学生家长及中老年朋友阅读，也可作为心理健康与谘询人员的教学参考书。媒体评论序2001年10月4日世界卫生组织在日内瓦发表的世界卫生报告中指出，目前全世界共约4．5亿各类精神和脑部疾病患者，每4个人中就有1人在其一生中的某个时段产生某种精神障碍，精神卫生已经成为一个突出的社会问题。随着生物医学模式向生物心理社会模式的转化，使健康的标準更加全面完善。正如联合国世界卫生组织(wHo)所指出的那样：“健康不仅是没有疾病，而是身体上、心理上和社会适应上的完好状态” 。可见，心理健康已是人类健康的重要标準之一。我国改革开放以来，社会经济急速发展，生活节奏加快，竞争机制不断深化。在各类人群中，由于升学、工作、学习、就业、人际关係、婚恋、家庭、离退休、疾病等诸多因素的影响，所出现的心理问题和心理障碍已越来越引起社会的广泛关注。当前，如何使人们更好地适应环境的变化，健康地生活，保持心理健康，已成为心理卫生的中心任务。为适应当前新形势的发展和加强素质教育的需要，对各年龄段的人群进行心理健康知识的教育已十分迫切。为此，我们撰写了“心理健康与谘询丛书” 。该丛书按不同年龄段分《儿童心理健康与谘询》、《青少年心理健康与谘询》、《中老年心理健康与谘询》及《心理测验》共4册。该丛书是有针对性地对不同年龄人群撰写的，适应不同年龄人群的需要。该丛书由林仲贤、武连江主编。参加丛书编写的人员有：林仲贤、武连江教授，丁锦红、王净副教授及韩布新副研究员。由林仲贤、武连江负责编写《儿童心理健康与谘询》，丁锦红、王净负责编写《青少年心理健康与谘询》，韩布新负责编写《中老年心理健康与谘询》，林仲贤、武连江、丁锦红负责编写《心理测验》。丛书内容丰富，密切结合我国实际，并注意吸收了当前国内外的一些研究新成果，同时凝聚了作者有关的科研成果。该丛书内容包括：(1)儿童、青少年及中老年人的生理、心理特点； (2)超常儿童及低常儿童的心理特点；(3)儿童的智力开发及早期教育； (4)儿童智力测验；(5)心理谘询基本知识；(6)儿童、青少年及中老年人心理谘询特点；(7)儿童、青少年、中老年人心理问题及心理障碍的防治；(8)心理测验的类型与套用等。该丛书在编写过程中，得到中国科学院心理研究所张增慧研究员、吴振云研究员、李德明研究员，北京大学韩凯教授，首都师範大学郭德俊教授，中国科学院心理研究所孙沛博士、罗劲博士及李娟博士的大力支持与热情帮助，提供有关资料，并对书稿一些内容进行了审阅，提出许多宝贵意见，在此我们向各位表示衷心感谢。该丛书出版得到中国林业出版社的大力支持和帮助。出版社原副社长任景阳，编辑室主任严丽对丛书的书稿进行了细心审阅，提出许多宝贵意见与建议，为提高丛书的质量做了大量工作，在此深表感谢。由于我们水平所限，该丛书肯定还有一些疏漏与不足之处。欢迎读者批评指正。林仲贤武连江2001年10月于北京作者简介林仲贤，广东恩平人。中国科学院心理研究所研究员、博士生导师。1955毕业于北京大学。现任中国心理学会常务理事、心理学报主编、东方国立儿童素质研究中心专家组组长。主要从事实验心理学、认知心理学、儿童心理学研究。在国内外发表论文180余篇，着作5本。获院、部级科技成果奖8项。武连江，河北省元氏县人。1956年毕业于北京师範大学教育繫心理专业。任首都师範大学心理系教授、全国工读研究会顾问等。发表学术论文和科普文章余篇，出版着作有管理心理学、套用心理学等。曾被评为北京市海淀区亲职教育工作先进个人、北京市青少年先进工作者。目录序言1 正常儿童的生理髮展1．1胎儿的出生1．2新生儿期儿童的生理特点1．3乳儿期儿童的生理特点1．4婴儿期儿童的生理特点1．5幼儿期儿童的生理特点1．6童年期儿童的生理特点2 儿童心理发展特点2．1儿童心理发展的不同阶段2．2儿童心理发展研究的两种基本形式2．3乳儿期儿童的心理发展2．4婴儿期儿童的心理发展2．5幼儿期儿童的心理发展2．6童年期儿童的心理发展2．7儿童(婴儿)研究方法与技术3 超常儿童心理发展3．1超常儿童概述3．2超常儿童心理发展特点3．3超常儿童的鉴别标準3．4超常儿童形成与发展条件4 低常儿童心理发展与教育4．1低常儿童的概念4．2低常儿童的分级4．3低常儿童的心理特点4．4低常儿童的产生原因4．5低常儿童的预防及教育4．6低常儿童的早期训练5 儿童智力开发与早期教育5．1遗传与环境5．2儿童的早期教育5．3早期教育应正确认识的几个问题6 心理谘询基本知识6．1心理谘询的概念6．2心理谘询的发展简史6．3心理谘询的原则、範围和形式6．4心理谘询的方法6．5心理谘询与心理治疗6．6心理谘询专业人员的基本条件7 儿童心理谘询7．1儿童心理谘询的意义7．2儿童心理谘询方式与技术7．3儿童心理与行为障碍及防治8 儿童心理测验8．1 心理测验的基本概念与发展简史8．2儿童智力测验内容和方法9 儿童心理健康问题9．1心理健康的标準9．2影响儿童心理健康的因素9．3怎样加强儿童心理健康教育参考文献