![信息技术与写作教学整合研究](http://img.gansulong.com/220812/0T1325260-0.jpg)
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信息技术与写作教学整合研究【信息技术与写作教学整合研究】《信息技术与写作教学整合研究》是2008年江西人民出版社出版的图书,作者是叶丽新 。
基本介绍书名:信息技术与写作教学整合研究
作者:叶丽新
出版社:江西人民出版社
出版时间:2008-11-1
基本信息版 次:1页 数:329字 数:230000印刷时间:2008-11-1开 本:大32开纸 张:胶版纸印 次:1I S B N:9787210039730包 装:平装内容简介渐渐地,信息技术与课程整合的热度已经有所下降 。这其中有理性的回归,新鲜感的流失,也有实践受挫后的退缩 。简单的放弃如最初的盲从一样不可取,我们应当保持一种敏感性,儘可能地让信息技术在教与学的各种场合适时地发挥恰当的作用 。信息技术日新月异,在本书出版之际及以后,又会出现不少令我们耳目一新的新工具,信息技术在写作教学中又会有新的套用,但“从坚持写作的本真意义立场关注信息技术与写作教学整合”这一基本原则和相关思考方式是不变的 。相信本书能够在思考方法层面保持一定的生命力 。本书源于我的博士学位论文,在整理文稿的过程中,论文选题、研究和写作的过程又历历在目 。研究和写作过程中的迷茫、艰难和喜悦竟然还记忆犹新 。更令我难忘的是一路给我以指点和帮助的师长、朋友、同学 。图书目录绪论一、问题的提出二、国际视野中的信息技术与写作教学整合研究三、研究方法与本书框架第一章 “信息技术与写作教学整合”研究立场的选择第一节 “信息技术与课程整合”:学科立场亟待强化一、案例存疑二、案例所凸显的语境隔膜三、“整合”提出背景的语境差异四、“整合”的语境层次及启示第二节 “信息技术”角色的定位一、关于信息技术的基本认识二、信息技术角色的选择第三节 “写作语境”的营建一、写作语境之意义二、写作语境的明晰第二章 信息技术于“写什幺”的影响与意义第一节 “整合”情境中的写作内容资源状况一、资源库中的写作素材二、“整合”产品的主题三、习题库中的写作话题第二节 写作情境构筑的类型与意义一、对信息技术的期待:构建写作情境二、信息技术构筑写作情境的基本类型三、遗留问题第三节 学生自发写就的写作内容新取向一、信息技术环境与写作内容取向二、“网路作文”内容新取向解析三、写作内容新取向的教学疑义第三章 信息技术于“怎幺写”的影响与意义第一节 基于书写工具意义维度的“整合”一、特写:遭遇电脑写作的学生二、书写工具层面的研究与实践三、书写工具观照的意义与空间第二节 基于写作形式意义维度的“整合”一、写作形式与信息技术环境二、写作形式层面的研究与实践三、写作形式观照的意义和空间第三节 基于写作策略和方法意义维度的“整合”一、写作方法、策略与信息技术环境二、写作方法、策略观照的类型举隅三、写作方法、策略观照的关键与空间第四章 信息技术于写作评价的影响与意义第五章 信息技术与写作教学整合的发展空间第六章 信息技术与写作教学整合理论基础的类型及运用第七章 信息技术与写作教学整合设计框架与样例
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