学前儿童社会教育理论与实践 _生活百科

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学前儿童社会教育理论与实践【学前儿童社会教育理论与实践】学前儿童社会教育理论与实践是一本幼儿教育类的书，本书以加强综合素质教育为原则，以培养幼儿教师必备的专业知识和能力为目标，是作者多年来在本领域的教育研究与实践的经验，体现了内容的时代性和技能的实践性特点。本书共分九章。每章包括学习导航、知识框架、正文后附有思考与练习，另附课后阅读资料，以使学习者开阔视野。
基本介绍书名：学前儿童社会教育理论与实践
作者：张冬梅姜珊珊李琪
ISBN： 9787567735965
类别：教育-幼教
页数：217页
定价：30
出版社：吉林大学出版社
出版时间：2015年-4月
装帧：平装
开本： 16开
字数：245千字
出版信息学前儿童社会教育理论与实践图书基本信息商品名称：学前儿童社会教育理论与实践作者：张冬梅姜珊珊李琪定价：30.00ISBN号：9787567735965出版社：吉林大学出版社内容简介本书以加强综合素质教育为原则，以培养幼儿教师必备的专业知识和能力为目标，是作者多年来在本领域的教育研究与实践的经验，体现了内容的时代性和技能的实践性特点。本书共分九章。每章包括学习导航、知识框架、正文后附有思考与练习，另附课后阅读资料，以使学习者开阔视野。目录单元一学前儿童社会教育概述任务一了解学前儿童社会性发展的含义、价值一、学前儿童社会性发展的含义二、学前儿童社会性发展的价值任务二掌握学前儿童社会性发展的特点一、学前儿童自我发展的特点二、学前儿童同伴关係发展的特点三、学前儿童社会行为发展的特点任务三了解学前儿童社会性发展的影响因素一、儿童自身因素二、家庭因素三、幼稚园因素四、社会因素任务四理解学前儿童社会教育的内涵及意义一、学前儿童社会教育的内涵二、学前儿童社会教育的意义单元二学前儿童社会教育的目标、内容与方法任务一掌握学前儿童社会教育的目标一、学前儿童社会教育纵向目标二、学前儿童社会教育横向目标任务二了解学前儿童社会教育的内容一、学前儿童社会教育内容的选择依据二、学前儿童社会教育的内容任务三掌握学前儿童社会教育的方法一、适于发展学前儿童社会认知的方法二、适于发展学前儿童社会情感与态度的方法三、适于发展学前儿童社会行为的方法单元三学前儿童社会教育活动的设计任务一理解学前儿童社会教育活动的设计要求一、学前儿童社会教育活动的目标要正确、明确二、学前儿童社会教育活动的内容要来源于一日生活三、学前儿童社会教育活动的途径与方法要注重实践与体验四、学前儿童社会教育活动的对象要兼顾全体与个体五、学前儿童社会教育活动的资源要有机整合任务二掌握学前儿童社会教育活动设计的步骤一、选择活动主题二、确定主题单元活动目标三、形成主题单元活动网路四、利用各种教育资源五、设计具体活动方案任务三掌握不同学前儿童社会教育活动的设计一、学前儿童自我意识教育活动的设计二、学前儿童人际交往教育活动的设计三、学前儿童社会环境与规範教育活动的设计四、学前儿童社会文化教育活动的设计单元四学前儿童社会教育活动的组织实施任务一掌握专门的社会教育活动的组织一、综合性社会教育活动的组织二、社会领域集体教育活动的组织任务二掌握环境渗透与随机教育的实施一、社会教育的环境渗透二、一日生活中的随机教育三、区域活动中社会教育的指导四、其他领域的渗透任务三掌握家、园、社区一体社会教育的组织实施一、家庭中实施社会教育的方式二、家园合作进行社会教育的策略三、社区资源与社会教育活动的组织实施单元五学前儿童社会教育活动的评价任务一了解学前儿童社会教育活动评价的内容及要求一、学前儿童社会教育活动评价的内容二、学前儿童社会教育活动评价的要求任务二掌握学前儿童社会教育活动各环节的评价一、学前儿童社会教育活动实施前的评价二、学前儿童社会教育活动实施过程的评价三、学前儿童社会教育活动实施效果的评价任务三掌握学前儿童社会性发展水平的评价一、学前儿童社会性发展评价的内容与指标二、学前儿童社会性发展评价的方法三、学前儿童社会性发展评价的影响因素参考文献