教育学分支学前教育学( 三 ) _生活百科

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学前教育学发展趋势学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼稚园和国小衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发，改革教育内容和教育、教学方法，培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼稚园与国小的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。研究生专业介绍1、概述：学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，主要研究入国小前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门科学。我国学前教育学科创始在20世纪二三十年代，逐步形成学科的雏形，近20年来，已形成较为完整的学前教育理论体系。2、研究方向：学前教育学专业的研究方向主要有：01 学前教育基本理论02 学前儿童发展与教育套用03 学前教育政策与管理04 学前教育课程与教师。(注：各大院校的研究方向有所不同，以华东师範大学为例)3、培养目标：本专业培养学生系统掌握学前教育的基本理论和专门知识，掌握现代学前教育理论和科学的教育方法与技术;熟悉学前教育的国内外研究的历史、现状及发展趋势;掌握一门外国语，具备较强的科学研究能力;身心健康;具备在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、社会传媒机构、师资培训部门等从事儿童教育、科学研究、培训、管理、传媒、康复训练等工作的能力。4、研究生入学考试科目：①101思想政治理论②201英语一③720教育学基础(注：各大院校的考试科目有所不同，以华东师大为例)5、与之相近的一级学科下的其他专业：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学。6、课程设定：(以东北师範大学为例)该学科的必修课主要有：马克思主义理论、基础外国语、现代教育学原理导论、教育科学研究方法、中外教育思想史专题、专业文献导读、学前教育基本理论问题研究、学前儿童心理学动态研究、学前教育课程专题研究、学前儿童艺术教育研究。就业前景二十世纪中叶以来，人类社会不断发展，哲学、人类学、生态学、教育学、心理学、脑科学学科的发展，不断丰富学前教育的理论基础，提高了学前教育学的理论化和科学化水平，学前教育学进入发展的阶段。在幼教领域日趋市场化的大背景下，对骨干幼稚园大专层次的教学、行政管理人员，以及大型幼稚园、幼教集团的职业化的园长、园长助理的需求日益提升，该专业学生有着相当广阔的就业前景。在未来二十年内，本专业人员将迎来就职的黄金期，从业範围将十分宽泛。就业方向毕业生就业去向主要有：在幼稚园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生髮展政策制定者、儿童教育谘询专家等;在报社、杂誌社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与製作等;从事与儿童相关的企业设计製作与行销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。推荐院校学前教育学专业硕士全国招生较强的招生单位有：华东师範大学、北京师範大学、南京师範大学、西南大学、东北师範大学、陕西师範大学、湖南师範大学、河南大学、华中师範大学、华南师範大学、云南师範大学、内蒙古师範大学、西北师範大学、辽宁师範大学、上海师範大学等。专业设定自考课程学前教育学、学前发展心理学、学前卫生学、儿童文学、学前教育心理学、幼稚园组织与管理、学前儿童数学教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、科学技术社会英语（二）、教育学原理、学前游戏论、幼稚园课程论、学前比较教育、中外学前教育史、幼稚园活动设计、学前教育科学研究、亲职教育学。培养目标培养德智体全面发展，系统掌握现代学前教育基础理论各专业知识，具有较高的从事幼稚园教学、科研和管理工作的业务能力的人才。

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