2008年全国硕士研究生教育学专业统考複习指南 _生活百科

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2008年全国硕士研究生教育学专业统考複习指南【2008年全国硕士研究生教育学专业统考複习指南】《2008年全国硕士研究生教育学专业统考複习指南》是2007年厦门大学出版社出版的图书，作者是聚英教育培训中心。
基本介绍书名：2008年全国硕士研究生教育学专业统考複习指南
作者：聚英教育培训中心
ISBN：10位[7561528515]13位[9787561528518]
定价：￥58.00元
出版社：厦门大学出版社
出版时间：2007-8-1
装帧：平装
开本：16
内容提要教育学考研从2007年开始由各个招生学校自主命题，改革为全国统一命题。根据2008年的考纲规定，教育学专业的统一基础课考试内容主要包括四个部分，分别是教育学原理、中外教育史、教育心理学以及教育研究方法。其中，前两部分各占100的分值，后两部分共占100的分值。可以说改革后的教育学研究生入学考试内容是比较庞大的。如何应对这些繁杂的内容，系统地做好教育学的複习準备?我们认为应从如下几点着手：第一，做好複习计画。凡事预则立，不预则废，考研的複习备考也是如此。具体到教育学的複习而言，根据个人情况的差异应有不同的複习计画。如果是跨专业考教育学，那幺考生应该儘早着手全面了解教育学的四部分内容，通过熟读教材，对这几部分有一个大概的认识，这是第一轮複习应该解决的问题。等到考纲出来以后，再结合考纲有重点地看教材，标出重点，加强记忆，做好读书笔记。一些基本的概念和原理，应该在这个阶段记忆和理解。另外，对一些关乎教育的热点问题，应该给予必要的关注。如果有条件能够接触到相关的论文着述，那幺可以阅读一些这方面的论文。这是第二轮複习时的主要内容。第三轮複习主要是在重複第二轮複习内容的基础上，突出重点，强化记忆重要的概念和原理，并结合一些重点院校的历年真题，补充遗漏的知识点。这个阶段複习后，对教育学的整个知识框架体系，应该有一个清楚的认识。最后一轮的複习，主要是对以前的笔记、标记的重点等再次理解和记忆，并配合做一些习题。以上是针对跨专业的考生而言的。对于非跨专业的考生来说，大体的複习思路也是如此，只不过因为已经接触过教育学，对教育学有一定的认识，所以可以节省第一轮複习的时间，用于公共课的複习。第二，具体的複习方法。首先要注意对基本概念的理解和把握。研究生入学考试虽然是选拔研究型人才的考试，但是一直重视对基础知识的考查，因此对教育学基本的概念和原理，必须有清楚和明确的认识，不能含混。其次要抓重点进行複习。教育学的考试内容庞杂，如果不抓重点，那幺很容易犯“样样通样样松”的毛病。所以在第一轮全面複习以后，余下的複习必须突出重点。这时，可以根据自己的习惯採用记笔记的方式来突出重点。记笔记不是简单地记录课本的内容，而是需要归纳，只有这样才能通过记笔记来强化记忆和理解。也只有这样，才能在脑子里有一个清晰的框架和结构，而不会是一锅粥。当然，在具体的複习中，还有许多好的複习方法。这需要考生们相互学习，取长补短，在汲取别人合理经验的基础上完善自己的複习方法。另外，视个人情况而定，可以选择报一个教育学的辅导班。一般情况下，辅导老师会指导你如何把握重点，在複习的路上少走一些弯路。第三，複习时间的安排。在开头提到了四轮的複习方法，至于每一轮需要用多少时间，这要视个人的情况而定。一般来说，第一轮的複习时间比较长一点，需要两个多月的时间。第二轮也是如此，因为在这一轮需要做笔记、记忆等，所以时间会长一些。其余两轮的複习，考生可以根据前两轮的複习效果来合理安排。须注意的是，要给最后的总结阶段留出比较充裕的时间。编辑推荐本书即《2008年教育学统考考试大纲》之解析。全书由“考点分析”、“知识点详解”、“推荐阅读”及“本章习题”四部分内容构成。在考点分析部分，从考试要求和实际应试两个角度出发，给出了每个知识点的“大纲要求”和“重要级别”两个属性在知识点详解部分，以《大纲》为主线对每个知识点进行了全面、深入的展开说明。在推荐阅读部分，详细地介绍了与大纲相配套的，优秀的参考书，并儘可能地给出了阅读範围和阅读建议。在本章习题部分，结合2008年大纲的各学科内容的比重设计了每章的习题，并在全书最后附有各章习题详细的答案解析，以供考生检测複习质量和巩固複习成果之用。目录备考导言第一部分　教育学原理第一章　教育学概述第一节　教育学的研究对象第二节　教育学的研究任务第三节　教育学的产生与发展本章习题参考答案第二章　教育的产生和发展第一节　教育的概念第二节　教育的结构和功能第三节　我国关于教育本质问题的主要观点第四节　关于教育起源的主要观点第五节　教育的发展本章习题参考答案第三章　教育与社会发展第一节　关于教育与社会关係的主要理论第二节　教育的社会制约性第三节　教育的社会功能第四节　当代社会发展对教育的需求和挑战本章习题参考答案第四章　教育与人的身心发展第一节　人的身心发展特点及其对教育的制约第二节　人的身心发展的主要影响因素第三节　学校教育在人的身心发展中的作用本章习题参考答案第五章　教育目的、培养目标第一节　教育目的第二节　培养目标本章习题参考答案第六章　教育制度第一节　教育制度的概念第二节　学校教育制度第三节　现代教育制度改革本章习题参考答案第七章　课程第一节　课程与课程理论第二节　课程类型第三节　课程编制第四节　课程改革本章习题参考答案第八章　教学第一节　教学概述第二节　教学理论及主要流派第三节　教学过程第四节　教学模式第五节　教学原则第六节　教学组织形式第七节　中国小常用的教学方法第八节　教学工作的基本环节第九节　教学评价及其改革本章习题参考答案第九章　德育第一节　德育概念第二节　我国德育的基本内容第三节　德育过程第四节　德育原则第五节　德育方法第六节　德育途径第七节　德育模式本章习题参考答案第十章　教师与学生第二部分　中外教育史第三部分　教育心理学第四部分　教育研究方法附：2007年考研教育学专业全国统考试题参考书目