国小国家教师资格考试指导教材·教育教学知识与能力 _生活百科

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国家教师资格考试指导教材·教育教学知识与能力（国小）最新、最权威的“国家教师资格考试”指导教材
着名学者丁钢、陈向明担任本套教材的学术顾问
全国五十多所主流师範院校联合编写，教育（科学）学院院长、副院长担任常务编委或编委
全国教师教育资深专家精心打造，由拥有多年丰富经验的命题专家、阅卷组成员领衔编写
本套教材突出地体现了权威性、系统性、先进性、实用性和指导性等特色
本套教材充分体现了我国教师职业对综合素质和教育教学能力的要求，以现行考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对各学段教师考核所要求的知识体系，旨在帮助考生有效备考，切实提高考试成绩
【国小国家教师资格考试指导教材·教育教学知识与能力】除主教材外，还精心设计了形成性练习册、网路学习课程、模拟试卷、教学课件等多种教学资源，最大限度满足学生学习和教师教学需要。另外还免费附赠网路学习体验卡
基本介绍书名：教育教学知识与能力（国小）
作者：陈焕章主编
ISBN：978-7-301-24799-0/G·3884
类别：教育
页数：324
定价：46.00
出版社：北京大学出版社
出版时间：2014.9
装帧：平装
开本：1/16
编委会学术顾问丁钢华东师範大学终身教授，华东师範大学教育高等研究院院长，中国教育学会副会长陈向明北京大学教育学院教授，学术委员会主任，基础教育与教师教育研究中心主任常务编委（按姓名拼音排序）蔡春首都师範大学教育学院副院长，教授陈建华上海师範大学教育学系主任，教授傅建明浙江师範大学教师教育学院教授葛明贵安徽师範大学教育科学学院院长，教授郝文武陕西师範大学教育学院教授何兆华陕西学前师範学院教务处处长，教授洪明福建师範大学教育学院副院长，教授侯怀银山西大学教育科学学院院长，教授胡金平南京师範大学教育科学学院副院长，教授李松林四川师範大学教育科学学院副院长，教授刘云杉北京大学教育学院副院长，教授龙宝新陕西师範大学教育学院副院长卢晓中华南师範大学教育科学学院院长，教授孟繁胜东北师範大学教育学部副部长瞿亚红重庆师範大学教育科学学院副院长桑青松安徽师範大学教育科学学院副院长，教授唐汉卫山东师範大学教育学院院长，教授王凤秋哈尔滨师範大学教育科学学院副院长，教授吴刚平华东师範大学教育科学学院教授肖川北京师範大学教育学部教授肖庆伟闽南师範大学副校长，教授杨立範北京大学出版社副总编辑，编审张景斌首都师範大学教育学院副院长，教授钟毅平湖南师範大学教育科学学院院长，教授朱德全西南大学教育学部部长，教授编委（按姓名拼音排序）蔡勇强闽南师範大学教育科学学院副院长，教授曹莹西安文理学院教育学院副院长，副教授车广吉东北师範大学政法学院教授陈国良闽南师範大学继续教育学院院长，教授陈焕章上海师範大学教育学院副教授陈鹏福建教育学院教务处处长，副研究员邓大河四川幼儿师範高等专科学校副校长，副教授邓岳敏泉州师範学院教学科学学院副教授冯展极大庆师範学院外语学院副院长，教授何冰吉林省国试教育谘询有限公司董事长何华松九江职业大学师範学院院长，教授何善平陕西学前师範学院学前教育系主任，教授黄清闽南师範大学发展规划处处长，教授黄重宁德职业技术学院人文科学系主任，副教授经柏龙瀋阳师範大学教育科学学院教授鞠玉翠华东师範大学教育科学学院教授廖贵英九江职业大学学前教育学院院长，教授李宝良大庆师範学院继续教育学院院长，教授林钢北京大学出版社福建省教学服务中心主任刘俊卿瀋阳师範大学教育科学学院教授舒志定湖州师範学院教师教育学院院长，教授宋祥东北师範大学文学院教授汪明阜阳师範学院教育科学学院院长王葎北京师範大学哲学与社会学学院副教授王祥贵州师範学院教育科学学院教授王俏华浙江师範大学杭州幼儿师範学院副教授王永胜东北师範大学生命科学学院教授魏继宗延安大学教育科学学院副院长，教授向华西安文理学院教育学院教授谢先国湖南省中国小教师发展中心科长，湖南师範大学兼职教授闫祯天水师範学院职业培训学院院长，教授杨秀莲东北师範大学教师教育研究中心主任，教授姚成龙北京大学出版社职业教育编辑部主任虞伟庚丽水学院教师教育学院副院长，教授余清臣北京师範大学教育学部教育基本理论研究院副院长，副教授查晓虎安徽师範大学教育科学学院教授张昌勛闽江师範高等专科学校副校长，教授张锦坤福建师範大学教育学院院长助理，副教授张灵聪闽南师範大学教育科学学院院长，教授张永明陇南师範高等专科学校教授郑先如龙巖学院教育科学学院院长，教授郑燕林东北师範大学计算机科学与信息技术学院副院长，教授仲丽娟上海交通大学第二附属中学教师发展中心主任，高级教师周兴国安徽师範大学教育科学学院教授朱成科渤海大学教师发展学院副院长，教授朱晓宏首都师範大学教育学院教育基本理论研究所副所长，教授内容推荐本书是一本专门针对国家教师资格考试“国小教育知识与能力”的专用指导教材，切实围绕考试大纲，深入浅出地向考生讲解每个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解，烂熟于心。本书内容主要涵盖教育知识与套用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等。作者简介陈焕章，上海师範大学教育学院副教授、硕士生导师。主要研究方向：教育学原理、职业教育学、教育社会学。着有《教育原理》、《从能力发展纬度看学校教育中的準社会活动》、《论阶段完成教育——兼论普教与职教的统一》、《教育社会学的研究对象和体系》、《教育科研成果刍议》等。目录模组一教育基础第一部分掌握基础第一章教育与教育学第一节教育是什幺第二节教育的起源与发展第三节教育与社会发展第四节教育目的第五节教育制度第二章教育学的发展第一节教育学概述第二节教育学发展阶段第三章教育科研第一节教育科研概述第二节教育科研方法第四章国小教育第一节国小教育概述第二节国小教育的发展历史第三节国小教育的学校组织第四节国小教育的教师队伍第二部分学会运用模组二学生指导第一部分掌握基础第五章身心发展理论第一节身心发展特点第二节心理活动特点第六章学习活动与指导第一节学习概述第二节学习理论第三节学习动机第四节学习指导第七章品德发展与指导第一节德育概述第二节道德发展理论第三节德育特徵第八章美育活动第一节美育概述第二节美育工作第九章小学生心理与卫生安全教育第一节小学生心理健康教育第二节小学生保健与卫生安全教育第二部分学会运用模组三班级管理第一部分掌握基础第十章班级第一节班级概述第二节班级管理第十一章班主任第一节班主任概述第二节班主任工作第十二章学生活动管理第一节班级活动第二节课外活动第二部分学会运用模组四教学第一部分掌握基础第十三章课程与学科知识第一节课程概述第二节国小语文课程标準第三节国小数学课程标準第四节国小其他课程标準概述第五节国小综合课程和综合实践活动第十四章教学实施第一节教学概述第二节教学过程分析第三节教学原则第四节教学方法第五节教学组织第六节教学模式第七节信息技术运用第十五章课堂教学分析第一节教学工作环节第二节课堂教学导入第三节课堂教学情境第四节课堂教学策略第五节课堂教学行为第六节课堂教学总结第十六章教学评价与反思第一节教学评价第二节教学反思第十七章教学设计第一节教学设计概述第二节教案设计第二部分学会运用出版前言中国小和幼稚园教师资格考试（以下简称教师资格考试）是评价申请教师资格的人员是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。参加教师资格考试合格是教师职业準入的前提条件。申请幼稚园、国小、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。教师资格考试实行全国统一考试。考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规範的原则。教师资格考试包括笔试和面试两部分。笔试主要考查：申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。幼稚园教师资格考试笔试科目为“综合素质”“保教知识与能力”2科；国小教师资格考试笔试科目为“综合素质”“教育教学知识与能力”2科；初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为“综合素质”“教育知识与能力”“学科知识与教学能力”3科；中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为“综合素质”“教育知识与能力”“专业知识与教学能力”3科。为了配合教师资格考试在全国推广后师範院校的课程设定和教学计画的调整，方便师範院校对报名参加教师资格考试的在校学生进行有效指导和系统培训，提高教师资格考试的通过率，方便考生系统複习，提高考试成绩，北京大学出版社组织了全国数十所师範院校的教师及部分中国小、幼稚园一线教师联合编写了这套“国家教师资格考试指导教材”，作为教师资格考试指导课的配套教材使用。本系列教材充分体现了我国教师职业对综合素质和教育教学能力的要求，以现行考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对各学段教师考核所要求的知识体系，旨在帮助考生有效备考，提高其自身教育理念、职业道德、科学文化素养以及相关教育教学能力。本系列教材在编写中着力强调并体现以下特色：一、教材架构性原则：教材体系清晰完整，知识严谨规範在编写教材时注意并把握教材的基本属性，即系统性、知识性、科学性和先进性的统一，突出考试标準与考试大纲所要求的知识性和实用性，总体结构、章节布局合理，内容详略得当，繁简适宜，概念、定义、名词等準确、规範。二、理念先进性原则：反映考试标準、考试大纲所要求的全新教育理念、教育精神、教育方向本系列教材在观念、内容、文字上鲜明凸显考试标準、考试大纲所传达的时代性、先进性、高度性。针对考生群体学科专业知识已能够基本满足教学需要、科学文化素养已基本达到教育要求的情况，教材特彆强调考生群体自身的教育理念、法律意识、组织教育教学的基本知识与能力、教学设计实施及评价的基本方法。三、基本指导性原则：较为科学地指导考生掌握各学段教育教学的基本素养、基本原理，以及学科专业领域的基本框架、基本知识本系列教材的重要功能之一是指导考生有效而科学地掌握、运用教师资格考试所要求的教育知识与教学能力，因此，在编写过程中贯彻大纲对于知识、能力“了解、理解、熟练、掌握、运用”等各个层级的要求，在体例设定与内容表达上突出重点，提纲挈领，避免面面俱到式的罗列与堆砌。四、能力拓展性原则：注重对考生拓展性思维的启发与创造性能力的培养新的考试标準、考试大纲强调教师要具备“自主发展意识和自我教育的能力”，拓展性思维与创造性能力是自主发展与自我教育的重要构成与体现，教材就此在内容的表达与形式、板块上做出了适当的设定。五、备考实效性原则：展现便于考生实际学习、备考的学习功能本系列教材注重把握好素质培养与应试备考之间的平衡，在内容与形式上兼顾教材的考试指导属性，以利考生理顺考试理念、要求，了解考试趋向、动态，熟悉考试内容、方法，掌握考试重点、难点，帮助考生深入学习、有效应考。六、教材立体化原则：提供多种教学资源，最大限度满足学生学习需要除了主教材外，我们还精心设计了形成性练习手册、网路学习课程、模拟试卷等。另外还免费附赠网路学习体验卡。总之，本系列教材作为教师资格考试指导课教材，突出地体现了权威性、系统性、先进性、实用性和指导性等特色。本系列教材在编写过程中得到了各参编院校和参编老师的大力支持，在此一併表示感谢。

国小 国家教师资格考试指导教材·教育教学知识与能力

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