国外幼儿教育考察 _生活百科

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国外幼儿教育考察【国外幼儿教育考察】本书介绍与分析了国外学前教育理论与实践信息，包括国外着名的幼稚园课程、国外对幼儿学习的研究、国外幼稚园环境的创设、国外优秀幼儿教师专业标準及其专业成长、国外幼稚园的家园合作五大部分。
基本介绍书名：国外幼儿教育考察
ISBN：978-7-5334-6045-7
出版社：福建教育出版社
目录绪论第一章国外着名的幼稚园课程第一节美国幼稚园的高瞻课程及其启示一、高瞻课程的基本观点二、高瞻课程为幼儿创设学习环境的方式三、高瞻课程一日活动的开展四、高瞻课程对幼儿发展的观察评价五、高瞻课程给我们的教育启示第二节义大利的瑞吉欧课程及其启示一、瑞吉欧课程的基本理念和课程假设二、瑞吉欧课程日常活动的开展三、瑞吉欧课程中教师的角色与职责四、学习瑞吉欧课程的几点启示第三节日本的学前课程模式及启示一、数量形在日本幼儿数学教育中占有极其重要的地位二、两所幼稚园课程简介第四节日本和美国幼稚园的节日课程及启示一、日本幼稚园的节日课程——行事活动二、美国幼稚园的节日课程——节日教育活动三、日本与美国幼稚园节日课程的启示第五节义大利幼稚园的蒙台梭利课程一、蒙台梭利课程的儿童发展观二、蒙台梭利课程的内容三、蒙台梭利课程的方法四、对蒙台梭利课程中国化的思考第六节荷兰弗赖登塔尔的数学教育思想及其启示一、弗赖登塔尔数学教育的基本思想二、对幼稚园数学教育改革的启示第二章国外对幼儿学习的研究第一节关于幼儿学习的思考一、幼儿是天然的学习者二、幼儿学习的品质三、成人在幼儿学习中的作用第二节幼儿学习的框架一、美国《儿童发展与早期学习框架》二、英国《基础阶段课程指南》三、已有研究带来的启示第三节幼儿学习的方式一、瑞吉欧的孩子是如何学习的——集体学习二、华德福的孩子是如何学习的——自由学习三、高瞻课程模式中幼儿是如何学习的——主动学习四、已有研究带来的启示——尊重幼儿多样化的学习方式第三章国外幼稚园环境创设第一节国外幼稚园环境概述一、幼稚园环境概述二、国外幼稚园环境创设的原则三、瑞吉欧——环境是不说话的老师第二节创设良好的物质环境一、贴近自然的户外大环境二、艺术与生活结合的室内环境装饰三、丰富而实在的活动区第三节创设良好的幼稚园精神环境一、用开放的环境促进人与人、人与物之间的互动二、用特定的幼稚园文化促进幼儿的发展三、从儿童的兴趣、需要出发创设幼稚园精神环境第四章国外优秀幼儿教师专业标準及其专业成长第一节美国优秀幼儿教师专业标準及其启示一、全美幼儿教育协会(naeyc)制定的专业标準二、美国专业教学标準委员会(nbpts)制定的专业标準三、美国幼儿教师专业标準带给我们的启示第二节国外幼儿教师的準入制度与专业成长一、国外幼儿教师的準入制度二、幼儿教师专业成长阶段及支持策略三、幼儿教师的问题解决哲学第五章国外幼稚园的家园合作第一节国外家园合作的主要形式一、家长会二、家园联繫簿三、家长开放日活动四、家长手册五、家园联繫栏六、家长委员会七、开放办学第二节国外家园合作的主要特点一、规範化的家园合作二、注重政策法规导向三、家园合作方式灵活多样四、家长全方位参与幼稚园教育五、家园合作具有很强的实践性第三节国外家园合作对我国学前教育的启示一、家园合作中政府的角色问题二、家园合作的机构设定问题三、家园合作中双方的角色定位问题四、家园合作中家长参与的权利与义务问题五、家园合作中教师的观念问题六、家园合作中家长的培训问题