国小音乐新课程教学法 _生活百科

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国小音乐新课程教学法【国小音乐新课程教学法】《国小音乐新课程教学法》由国家音乐课标研製组专家和实验区优秀教研员、一线优秀教师撰写的。
基本介绍书名：国小音乐新课程教学法
作者：金亚文
ISBN：9787040123418
页数：275
出版社：高等教育出版社
出版时间：2003-07-01
装帧：平装
开本：大32
内容简介《国小音乐新课程教学法》是根据《全日制义务教育音乐课程标準（实验稿）》的精神,结合实验区的教学实践,由国家音乐课标研製组专家和实验区优秀教研员、一线优秀教师撰写的。内容包括中外音乐教育发展状况,音乐课程基本理念,音乐课程标準与国小音乐教学大纲的比较,国小音乐新课程实验教材编写理念与特色分析,国小音乐教学领域,教学设计,教学策略与学习方式,音乐教学与现代教育技术,国小音乐教学评价,新课程与音乐教师素质等十章。

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国小音乐新课程教学法作者简介金亚文，中国音乐教育杂誌社编辑部副主任、高级编辑。中国音协音乐教育学会副秘书长、国家基础教育音乐课程标準组核心成员，国家高中、国中、国小音乐教学大纲修订组主要执笔人，北京市21世纪基础教育音乐教材常务副主编。主要研究领域：音乐教育学、审美教育学、音乐美学、音乐史学等。主要着作有《以欣赏为中心的音乐教学体系》《美育与音乐教育》《音乐教育审美功效研究》《关于识谱问题的思辩》《学校美育散论》《美育理论与实践研究》《音乐审美教育实验研究》《基础音乐教育新理念》，《中国小音乐教学大纲（修订稿）的指导思想、基本精神和主要特点》、《新课程、新教材与新教学设计》《音乐课程改革的意义及其背景》《音乐课程的性质与价值》《音乐新课程与示範教学案例》等。编辑推荐《国小音乐新课程教学法》充分体现新的课程理念，採用崭新的结构和体例，针对国小音乐教师在新课程教学中的热点、难点、重点问题，进行理论指导和案例剖析，致力于促进教学方式和学习方式的变革。《国小音乐新课程教学法》可供国小音乐教师新课程培训使用，也可作各类师範院校音乐教育专业教材。目录第1章音乐教育发展状况与课程改革背景第一节中国音乐教育发展状况一、基础音乐教育取得的主要成就二、基础音乐教育存在的主要问题第二节外国音乐教育发展状况一、对音乐教育本质的认识二、对音乐教学领域与内容的研究第三节基础教育音乐课程改革背景一、基础教育课程改革二、音乐课程改革第2章音乐新课程基本理念第一节以音乐审美为核心一、音乐教学内容的审美因素二、音乐教学方法的审美原则三、音乐教师的审美规範四、音乐教学环境的审美特徵五、音乐教学过程的审美描述第二节以兴趣爱好为动力一、兴趣是音乐学习的基础二、发展学生的音乐兴趣与爱好三、学海无涯“乐”作舟第三节面向全体学生，注重个性发展一、素质教育的第一要义二、每个学生都是一篇生动的乐章第四节重视音乐实践，鼓励音乐创造一、音乐学习离不开音乐实践二、一切学习的本质是创造第五节提倡学科综合，理解多元文化一、精英文化向大众文化的回归二、共享人类文明的优秀成果第3章音乐课程标準与音乐教学大纲比较第一节课程性质和价值一一、课程性质和价值的分析比较二、对音乐课程性质认识的人文回归三、音乐教育理论的新发展第二节课程目标一、课程目标的分析比较二、突出情感态度与价值观第三节课程内容一、课程内容简述二、课程内容的分析比较第四节课程评价一、课程评价简述二、课程评价的分析比较第五节课程实施一、对音乐教学的总体要求二、对音乐教学内容的具体要求三、对音乐教学方法、手段的要求第4章音乐实验教材编写理念与特色分析第一节实验教材理念一一、以审美为核心二、以学生髮展为中心三、以音乐文化为主线第二节实验教材结构一、单元结构代替课时结构二、人文结构代替知识结构第三节实验教材内容一、注重经典性与时代性的统一二、密切联繫学生的生活经验三、突出教学内容的整合与综合四、拓展新的学习领域第四节实验教材呈现方式一、图文并茂，美不胜收二、以人为本的乐谱设计三、配套完整的音响及教师用书第5章音乐教学领域第一节感受与鉴赏一、感受与鉴赏领域在音乐教学中的作用和特点二、感受与鉴赏领域内容标準第二节表现一、表现领域在音乐教学中的作用和特点二、表现领域内容标準第三节创造一、创造领域在音乐教学中的作用和特点二、创造领域内容标準第四节音乐与相关文化一、音乐与相关文化领域在音乐教学中的作用和特点二、音乐与相关文化内容标準第6章音乐教学设计第一节确立音乐教学目标一、音乐教学目标概述一二、音乐教学目标分类三、音乐教学目标比较四、如何确立音乐教学目标第二节分析音乐教学内容一、分析教学内容的人文内涵二、分析教学内容的情感要素三、分析教学内容的知识技能第三节设计音乐教学过程一、音乐教学过程概述二、音乐教学模式与范型三、音乐教学阶段的设计第四节处理音乐教学事件一、音乐教学事件概述二、音乐教学事件的类型与应变策略三、处理教学事件与音乐教学的关係第五节选择音乐教学设施与手段一、传统教学设施与手段二、现代教学设施与手段三、因地制宜合理使用教学设施与手段第7章音乐教学策略第一节创设情境一、语言创设情境二、光线创设情境三、美术创设情境四、桌椅创设情境五、音源创设情境第二节重视体验一、重视体验的独特性二、重视体验的过程性第三节强调探究一、探究性学习的教学设计二、探究性学习的方法步骤三、探究性学习中的教师位置第四节关注合作一、建立新型的师生关係二、加强学生间的合作三、提倡教师间的合作四、教育与环境之间的合作第五节加强综合第八章音乐教学与现代教育技术第九章音乐教学评价第九章新课程与音乐教师素质主题索引参考文献后记·收起全部<<