甘肃中国小心理健康教育行动研究 _生活百科

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甘肃中国小心理健康教育行动研究【甘肃中国小心理健康教育行动研究】为了加强和推进甘肃省中国小心理健康教育工作，2008年甘肃省教育厅以贯彻执行《教育部关于地震灾区中国小开展心理辅导与心理健康教育的通知》精神为契机，出台了《甘肃省关于进一步加强灾后中小学生心理辅导与心理健康教育工作的实施意见》，决定将甘肃省委、省政府决定实施的“六大教育工程”中的“品德教育工程”的核心和重点放在中国小心理健康教育上，将其全部经费用来实施“心理健康教育工程”，主要开展中小学生心理健康基本现状调查、师资培训、心理谘询室建设、心理健康教育研究等项活动。在此背景下，教育厅展开全省基础教育心理健康教育专项课题研究。“甘肃省中国小心理健康教育内容、途径和方法研究”便是该项研究四个课题之一，涉及中小学生心理健康教育内容、途径、方法三个部分，包括十六个子课题。课题组在认真学习《中国小心理健康教育指导纲要》的基础上，经过反覆讨论，形成了研究方案。课题组成员一致认为，本研究属于政策研究，需要防止和淡化纯科学理论研究的倾向，强化项目意识，实施行动研究，把工作和研究结合起来，注意研究的针对性、科学性、实效性，以解决难点与热点问题为突破口，集中力量解决甘肃省中国小心理健康教育工作中的实际问题，认真探索甘肃省中国小开展心理健康教育的模式、途径和方法。具体的研究方法主要有行动研究法、实验研究法、调查研究法和文献法等。
基本介绍书名：甘肃中国小心理健康教育行动研究
出版社：西南交通大学出版社
页数：193页
开本：16
定价：25.00
作者：雒焕国
出版日期：2013年3月1日
语种：简体中文
ISBN：9787564322243, 7564322241
基本介绍内容简介《甘肃中国小心理健康教育行动研究》(作者雒焕国)包括了国内外中国小心理健康教育的发展与展望；国内外中国小心理健康教育的发展与展望；中国小心理环境最佳化研究；中学渗透式心理健康教育研究；培养中小学生抗挫折能力的研究等内容，适合从事相关研究工作的人员参考阅读。作者简介雒焕国，甘肃靖远人，副教授，国家二级心理谘询师。1991年7月毕业于西北师範大学教育系学校教育专业，获学士学位：1999年7月毕业于北京师範大学心理系发展与教育心理学硕士研究生课程进修班；2006年7月毕业于西北师範大学教育学院，获课程与教学论硕士学位。2011—2012年在华中师範大学心理学院做国内访问学者，师从中国心理学会临床与谘询心理学分会理事长江光荣教授；参加首届中美心理谘询与治疗高阶培训班，获结业证书。现任河西学院教师教育学院副院长，甘肃省中国小心理健康教育指导团队成员，被张掖市妇女儿童心理谘询服务中心、甘肃省第三劳教所聘为兼职心理谘询师。图书目录第一章甘肃中国小心理健康教育行动研究过程一、甘肃中国小心理健康教育行动研究的由来二、甘肃中国小心理健康教育行动研究的内容与研究者三、甘肃中国小心理健康教育行动研究的依据、思路和目标任务四、甘肃中国小心理健康教育行动研究採用的主要研究方法五、甘肃中国小心理健康教育行动研究的研究过程六、甘肃中国小心理健康教育行动研究的意义第二章国内外中国小心理健康教育的发展与展望一、国外中国小心理健康教育的发展与展望二、我国中国小心理健康教育的发展与展望三、积极心理健康教育的兴起与学校心理健康教育的前景第三章甘肃中国小心理健康教育途径方法研究(上) 一、心理健康教育活动课的设计与实施研究二、中学心理健康教育课教学效果研究三、中学团体心理辅导成效研究四、促进小学生心理健康发展策略与方法研究五、不同年龄段学生心理健康教育途径方法研究六、中国小心理环境最佳化研究七、学校有效指导家长开展家庭心理健康教育的行动研究第四章甘肃中国小心理健康教育途径方法研究(下) 一、渗透式心理健康教育研究综述二、国小渗透式心理健康教育研究三、中学渗透式心理健康教育研究第五章问题导向的甘肃中国小心理健康教育研究(上) 一、中小学生网路成瘾及其矫治疏导研究二、中小学生心理危机干预研究三、培养中小学生抗挫折能力的研究四、中学生常见心理问题的自我调节及典型个案研究五、培养学习困难学生健康学习心理的行动研究第六章问题导向的甘肃中国小心理健康教育研究(下) 一、研究的缘起与问题的提出二、研究的意义三、研究的过程与方法四、文献综述五、对农村国中生学业不良个案的调查、干预及其结果六、启示：对解决农村国中生学业不良问题的建议第七章甘肃中国小心理健康教育评价探索研究一、基于CIPP评价模式的学校心理健康教育自评研究二、成长记录袋在学校心理健康教育中的运用第八章甘肃中国小心理健康教育行动研究的结论第九章关于加强甘肃省中国小心理健康教育的建议一、目标二、内容三、途径与方法四、保障机制附录：各类研究成果统计参考文献