美国现代数学教育改革 _生活百科

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美国现代数学教育改革【美国现代数学教育改革】《美国现代数学教育改革》是2010年人民教育出版社出版的图书，作者是聂必凯。
基本介绍书名：美国现代数学教育改革
作者：聂必凯
出版社：人民教育出版社
出版时间：2010-6-1
出版信息版　次：1页　数：316字　数：280000印刷时间：2010-6-1开　本：16开纸　张：胶版纸印　次：1I S B N：9787107228872包　装：平装内容简介美国数学教育体现了以人为本的思想。整体来说，教材虽浅，但涉及面宽。教材的内容有：数和运算；模式、函式和代数；几何与空间观念：测量：数据分析、统计和机率；问题解决；推理和证明；交流；联繫；表示；生活中的数学；数学与其他学科的联繫；等等。有人认为，美国的教育界正在向东方国家学习，开始强调抓基础。既然人家学习我们，那幺我们是否就没有必要改进。我们应该看到，美国是在创新有余而基础不足的前提下，才以抓基础来补不足。我国的情况与美国恰恰相反，我们是基础有余而创新不足。我国新的课程标準已经注意到这点。为了完善我们的教育，有必要对美国数学教育进行深入地研究。目录绪言第一章 “标準运动”之前的美国教育改革：“新数学运动”“回到基础”和“问题解决”第二章 “标準运动”（一）：美国数学课程标準的历史沿革第三章 “标準运动”（二）：美国州一级数学课程标準的设定第四章基于标準的课程改革（一）：美国典型的改革型国小数学课程第五章基于标準的课程改革（二）：美国典型的改革型国中数学课程第六章基于标準的课程改革（三）：美国典型的改革型高中数学课程第七章争辩与反思：美国当前数学教育改革的一些困惑第八章基于实证的研究：美国改革型课程的有效性研究第九章培养高素质的数学教师：美国教师教育现状及走向第十章思考与建议：来自美国现代数学教育改革的启示参考文献