国家教师综合考试国小教育教学知识与能力 _生活百科

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国家教师综合考试国小教育教学知识与能力【国家教师综合考试国小教育教学知识与能力】《国家教师综合考试国小教育教学知识与能力》是2015年7月机械工业出版社出版的图书，由国家教师资格认定考试命题研究中心编写。
基本介绍书名：2015 国家教师资格考试专用系列教材国小教育教学知识与能力命题点及试题深度分析
作者：国家教师资格认定考试命题研究中心
ISBN：978-7-111-50679-9
定价：39
出版社：机械工业出版社
出版时间：2015年7月
装帧：平装
开本：16开
内容简介结合不同学段的教学特点，构架起庞大知识体系，是一本专门针对国家教师资格考试国小教育教学知识与能力的专用複习教材。本教材的一大特色是抓住考试要点，设计精巧实用，条理清晰，结构严谨，使考生对所有知识点有足够透彻的印象和理解，做到烂熟于心。章节目录第一章教育基础知识 6第一节我国国小教育的基本特点及其历史与发展现状 6命题点一国小教育定义 6命题点二国小教育的任务 6命题点三国小教育发展历史 6命题点四当代的国小教育 14命题点五国小教育的特点 17第二节国小组织与运行 19命题点一学校组织的特点 19命题点二学校组织的结构模式 20命题点三、学校主要职能部门 21命题点四学校管理的基本要素 22命题点五学校管理的基本内容 22命题点六学校管理的基本原则 22命题点七学校的内部机制 23第三节教师专业发展 24命题点一教师的含义 24命题点二教师职业的专业性 25命题点三教师劳动的特点 26命题点四教师应扮演的角色 27命题点五教师的专业发展 30第四节教育研究方法 38命题点一教育研究的概念 38命题点二教育研究的基本步骤 38命题点三中国小教育研究的方式 40命题点四教育研究的基本方法 44第五节教育学基础知识 48命题点一教育的词源 48命题点二教育的定义 48命题点三、教育的起源 49命题点四教育与社会的发展 50命题点五教育的属性 60命题点六教育学的产生与发展 61命题点七教育目的 71命题点八教育制度 77第六节心理学基础知识 84命题点一心理学概述 84命题点二心理学的产生与发展 85命题点三注意 87命题点四感觉 87命题点五知觉 89命题点六记忆 91命题点七思维 95命题点八表象与想像 98命题点九情绪 99命题点十情感 100命题点十一意志 101命题点十二个性心理 104命题点十三人格 108命题点十四印象 113第七节我国基础教育课程改革的现状和发展趋势 115命题点一课程的定义 115命题点三课程的分类 117命题点四课程理论流派 119命题点五课程内容 119命题点六课程资源 120命题点七课程开发 121命题点八课程评价 122命题点九基础教育课程改革的理念 123命题点十基础教育课程改革的目标 124命题点十一基础教育课程改革实施的状况 124第二章学生指导 132第一节小学生身心发展的规律 132命题点一人的身心发展的概念 132命题点二人的身心发展的动力观 132命题点三影响人身心发展的因素及其作用 133命题点五小学生身心发展的特点 137第二节国小儿童的学习 138命题点一学习的内涵 138命题点三学习理论 139命题点四学习兴趣的激发与培养 146命题点五良好学习习惯的培养 147第三节国小德育 149命题点一德育的概念与意义 149命题点二德育的任务 149命题点三德育过程的矛盾 150命题点四德育过程的基本规律 150命题点五德育原则 152命题点六德育的途径 154命题点七中国小常用的德育方法 155第四节小学生美育 157命题点一美育的内涵 157命题点二美育的功能 158命题点三美育实施的途径 158命题点四美育的实施方法 158第五节小学生安全与心理健康教育 158命题点一国小儿童的安全防範常识 158命题点二小学生意外伤害事故的处理 162命题点三小学生心理辅导 163第三章班级管理 170【考纲要求】 170第一节班级管理 171命题点一班级 171命题点二班集体 171命题点三班级管理概述 172命题点四班级常规管理 173命题点五班级非常规管理 174命题点六班级管理的方法 175第二节班主任与班主任工作 176命题点一班主任概述 176命题点二班主任的任务和职责 177命题点三、班主任的工作内容和方法 178第三节班级活动与班队活动 180命题点一班级活动的含义 180命题点二班级活动的基本途径 181命题点三班队活动的含义 182命题点四班队活动的类型 182第四节课外活动 183命题点一课外活动的概念 183命题点二课外活动的作用 183命题点三课外活动的内容 183命题点四课外活动的特点 185命题点五课外活动的组织形式 185命题点六课外活动的基本要求 186第四章学科知识 190第一节国小语文 190命题点一国小语文课程的发展 190命题点二国小语文课程标準 191命题点三国小语文基础知识 193第二节国小语文的综合性学习 194命题点一国小语文综合性学习的意义与目标 194命题点二国小语文综合性学习内容的开发与实施 195命题点三综合性学习的教学策略 195命题点四几个值得注意的问题 196附录：国小语文课程标準（2011）节选 197第三节国小数学 201命题点一国小数学综述 201命题点二数学课程的基本理念 202命题点三课程设计思路 203命题点四实施的建议 203附录：国小数学课程标準（2011）（节选） 204第四节国小数学综合学习案例 212第五章教学设计 219【考纲要求】 219第一节教学设计概述 219命题点一教学设计的基本含义 219命题点二教学设计的原则 219命题点三教学设计的依据 220命题点四教学设计的内容 221命题点五教学设计的步骤 224第二节教案设计与编写 224命题点一教案的一般内容 224命题点二教案设计的类型 225命题点三教案的基本形式 226命题点四教学目标设计 227命题点五教学重难点设计 228命题点六教学过程设计 229第三节国小综合课程和综合实践活动 231命题点一综合课程概述 231命题点二综合实践活动 231第四节信息技术与国小教学整合 232命题点一信息技术与学科教学整合的概念 232命题点二信息技术与学科教学整合的途径 232命题点三信息技术与学科教学整合的方式 232第六章教学实施 234第一节教学概述 234命题点一教学的定义 234命题点二教学的作用和地位 235命题点三教学的任务 235第二节教学过程 236命题点一教学过程的特点和阶段 236命题点二教学过程的基本规律 237第三节教学原则 238命题点一教学原则概述 238命题点二主要的教学原则及其运用 238第三节教学方法与手段 240第四节教学组织形式 243命题点一教学的基本组织形式 243命题点二教学的其他组织形式 243第五节课堂教学的实施 244命题点一教学工作的基本环节 244命题点二教学情境的创设 245第六节学习动机 246命题点一学习动机的概述 246命题点二学习动机的种类 247命题点三学习动机与学习效果的关係 248命题点四学习动机的理论 249命题点五学习动机的培养与激发 249第七节学习方式 250命题点一知识的学习 250命题点二技能的学习 251命题点三学习策略 252第七章教学评价 253第一节国小教学评价 254命题点一教学评价概述 254命题点二课堂教学评价的类型 255命题点三国小教育评价的基本步骤 255命题点三课堂教学评价的方法 256命题点四课堂教学评价表 257第二节对学生学习效果的评价 260命题点一学习评价的功能 260命题点二进行学习评价的原则 260命题点三学习评价的类型 261第三节教学反思 262命题点一教学反思对教师专业发展的作用 262命题点二教学反思的类型与方法 262命题点三教学反思的过程与内容 263命题点四如何写教学反思 265