心态调整、教学方式和课程设计不合格高校教师的自我总结 _课程

这学期，加班尤其多，情绪波动大，主要涉及5门课程的授课、10位同学毕业设计、教学比赛1次说课比赛1次（成绩稀烂，需反思）、听课记录、监考事宜等、机器人工程中美合作培养方案撰写和修改工作，外出开会2次，准备讲稿，课程改进和备课，新教程撰写，未做任何科研工作，深感痛心，无法完成科研工作考核，责任全部在个人，但由于已经经常加班到深夜，体力不支，也无可奈何。
由于课程太多，评教成绩不好不坏，同学们提出一些意见，需要今后努力改进，不过有些课程缺课率还是触目惊心的。
如同程序员一样繁忙呢，做一名大学老师，你真的真的想清楚了吗？链接如下：
高校现在真的只有形式上的“寒暑假” ，不同类型的学校，不同的忙碌方式：
1-大学老师的繁忙假日:
2-高校教师期末的充实与无奈:
3-高校教师的辛苦，旁人知多少:
---- 心态调整 ----
读了幸福教师的五项修炼----禅里的教育
照亮自己，温暖自己的同时，也照亮和温暖每个有缘相遇之人……

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控制情绪，保持乐观积极的心态，非常重要。
----教学方式 ----

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有同学反馈，我教学方式单一，这点让我有些困惑啊，也要努力督促自己多加改进。
自己在阅读“互联网+”时代的教育治理时，也收获很多，启发了一些新的思路。

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其实，部分学生在课前不了解课程内容，了解后，也有一些同学完全无兴趣，毕业后亦不从事类似专业工作，学习课程无动力，也似乎可以理解，如何改变这种现象，让学生对课程更加积极，需要不断探索。
---- 课程设计 ----
四个维度的教育 + 课程的逻辑
目前，还在不断改进和优化，发现很多错误，并努力改正中，如何在课程中，将知识、技能、性格、认知有机统一呢？百思不得其解啊。

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指导毕业设计也是费心费力的一项工作，由于工作太忙，没有非常认真指导学生，在这里向学生道个歉，实在是应接不暇啊。

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【心态调整、教学方式和课程设计不合格高校教师的自我总结】终于赶在成绩录入系统关闭前5小时，将5门课程全部报告和试卷材料核查整理好（不含平时作业等），提交材料还未整理。

心态调整、教学方式和课程设计 不合格高校教师的自我总结

心态调整、教学方式和课程设计不合格高校教师的自我总结