折翼天使|十年画心，她用坚持点燃“折翼天使”的光亮天空

“排——队——”，柯西玲大声重复着这个词语近二十遍，这一幕发生在景和学校9月8日的一堂语文课上。
在特殊教育行业，有这样一群学生，因为身体或是智力上的缺陷和正常的社会生活节奏产生了“时差”，和世间美好间裂出了“缝隙”，他们被称作“折翼的天使”。幸运的是，还有这样一群人，用爱心和坚持缝补翅膀，用耐心和热情填平裂缝，他们有个共同的名字——特教老师。

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柯西玲就是这支特教队伍中的普通一员，在特教岗位上，她有过迷惘，也想过退缩，但面对一群“折翼”的孩子，她告诉自己他们需要她的支持，哪怕这股力量不是那么强劲。为了这些孩子的成长和未来，她选择继续前行，在这条路上自己也蜕变得更加温柔坚韧。
是阴差阳错，也是命中注定
“我想弄明白为什么他会这样？”被问到选择这个行业的初衷时柯西玲回应道，在村里的小学读书期间，当时班上只有9名学生，其中一名学生就有智力上的缺陷，面对他时常做出与普通孩子不一样的举动，在求知欲的驱使下，一颗好奇的种子在她心中埋下。

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随着时间流逝，种子破土而出、冒芽生叶，加之够格的专业成绩，就这样，柯西玲带着一腔热血踏入了特殊教育这个“小众圈”。

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“我和‘9’这个数字还蛮有缘分的。”柯西玲笑着说道，学校刚成立的时候，全校只有9名学生，自己则是4名特教老师之一。

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2011年，从台州学院特殊教育专业毕业的她，刚好遇上镇海区唯一一所特殊教育学校——景和学校的建立。一切顺其自然，她踏上了特教老师的岗位。
没有分数的试卷，要用心感知成绩
面对随时可能癫痫发作、不受控制做出打骂行为的学生，面对不是黑纸白字可以看见的成绩，面对志存高远却停滞不前的自己，柯西玲表示初入职场的她曾退缩过，“看着其他学校的老师‘桃李满天下’，而自己的教学却常常连最基本的回应都无法得到，挫败感和落差感不言而喻。”

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但渐渐的，柯西玲也找到了特教老师独有的成就感——来自于在普通人看起来非常不起眼的小变化，而正是这些看似微小的变化为她的职业生涯注入了一针“强心剂”。

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有学生会早上一见面就给你一个大大的拥抱；有曾对学校产生质疑的家长在看到孩子顺利从学校毕业进入社会工作后，在毕业典礼上声泪俱下地感谢学校；有学生能通过引导逐渐打开心扉，主动开口与人交流……

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“这是一个从无到有的过程，好像真的能改变一个孩子的一生，家长们也对生活重新有了希望，自己的工作仿佛被赋予了一种特殊的使命感。”柯西玲的言语中飘出一股自豪味儿，孩子们不再是一个个有去无回的“黑洞”，反之成了敲之即响的“银铃”。
“特别”的他们，应该被温柔对待
在一个相对开放自由和充满鼓励的校园环境下，他们能把情绪控制得很好，与人相处懂礼又热情，每个人都有自己独特的可喜可爱和珍贵品质，面对这样一群孩子，柯西玲常常思考：何谓“特殊”，何谓“平常”？这些“折翼的天使”，真的该被定义为“特殊”吗？