教学目标:
1.理解秦九韶公式与海伦公式的本质相同;
2会证明秦九韶公式与海伦公式,并理解其本质;
3.会选用合适的方法解决涉及三角形三边与面积之间关系的问题;
4.体会数学的简洁美 。通过阅读相关数学史,让学生体会我国古代数学的辉煌成就,提高学生文化修养和爱国情怀 。
教学重点:用秦九韶公式证明海伦公式,并利用公式求面积
教学难点:秦九韶公式与海伦公式的证明
![人教版初中数学八年级下册“阅读与思考”《海伦—秦九韶公式》教学设计](http://img.gansulong.com/230622/23213A258-0.jpg)
文章插图
教学过程:
一、创设情境,引入新知
我国南宋末年数学家泰九韶,其著作《数书九章》卷五第二题即三斜求积 。“问沙田一段,有三斜,其小斜一十三里,中斜十四里,大斜一十五里,里法三百步欲知为口几何?”
问:如何翻译这个问题?
生:已知三角形的三边分别是13、14、15,求三角形的面积 。
追问1:要求三角形的面积,关键在哪里?
生:求出三角形一边上的高 。
追问2:如何求三角形的高?
生:用勾股定理来求 。
【人教版初中数学八年级下册“阅读与思考”《海伦—秦九韶公式》教学设计】设计意图:通过古代数学名著中的问题激发学生学习兴趣,引入本节课学习内容 。通过复习以前学过的知识,提出问题,环环相扣 。推动学生思考 。把数学 。题目从特殊化转化成一般问题 。
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