古代的教师被称呼为什么？细数教师的古今称谓( 二 ) _教师

此外，对教师的敬称还有“老夫子”、“老师”、“师父”、“师长”、“师尊”、“尊师”、“先师”等，其中“先师”是对前辈的老师或去世的老师的尊称，“尊师”是对老师或他人师傅的敬称。韩愈在《石鼎联句》诗序中写道：“夜尽三更，二子思竭不能续，因起谢曰：尊师，非世人也，某伏矣，愿为弟子，不敢更论诗。”然而，教师尚德，在尊称美誉面前十分谦虚，在学生面前反而谦称自己为“友生”，意为学生之友，又用作师长对门生自称的谦词。教师还称为“学师”、“师傅”、“外傅”、“教老者”等。古代贵族到一定年龄要出外就学，所从之师称“外傅” 。“教老者”当是执教的老者，李劫人《天魔舞》第二十八章：“妇道人家的见识到底有限，可素来行为端正的教老者就不同了。”
教，其意为教育、教导。完成“教”这一使命的人也被称作“教员”、“教官”、“教习”等。“教员”乃通称。“教官”旧指掌管教诲学生之事的学官，后指在军队中或军事院校中执教的军官。“教习”原为学官，清末兴办学堂后，教师也别称“教习” 。“教头”、“教首”，泛指传授技艺的教师，宋代王硅《宫河》：“蜀锦地衣呈队舞，教头先出拜君王。”今天，人们对新时代的教师赋予种种喻称和誉称，如“人类灵魂的工程师”、辛勤的“园丁”、给人类带来光明的“普罗米修斯”、孩子的“第二父母” 。更有人把教师喻称为照亮了别人、耗尽了自己的“蜡烛”;年年岁岁吐丝不断的“春蚕”;默默无闻承载千万人登攀的“台阶”和“人梯”……都是对教师崇高品格的讴歌。
【古代的教师被称呼为什么？细数教师的古今称谓】