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桥梁专家茅以升从科学的角度解释了“桥”的含义——桥是放大的板凳 。这座桥横跨在河岸上,以不同的形式展示了它的多样性 。今天,让我们一起来学习《中国石拱桥》,领略茅以升先生笔下的中国石拱桥之美!
作者简介
茅以升(1896-1989)是桥梁专家和教育家 。原名义生,字唐晨,江苏镇江人 。他主持了钱塘江公路和铁路桥的建设 。著有《钱塘江大桥》、《中国古桥》、《新桥》等 。有《茅以升文集》 。
写作背景
茅以升在谈到这篇文章的写作时说:“石拱桥体系多样 。本文所写的两座桥是数百万座石拱桥中的杰出代表 。千百年来,石拱桥遍布祖国的山河 。随着经济文化的日益发达,他们得到了突飞猛进的发展 。他们是中国古代灿烂文化的组成部分,在世界上为祖国赢得了荣誉 。”由此可以看出他写这篇文章的意图——传播关于石拱桥的知识 。
理解问题
(1)什么是说明文?解释事物的状态、性质和功能的文体称为说明文 。第二,说事的风格叫说事 。说明文是客观说明事物的文体,旨在给人知识 。
(2)说明顺序 。有三种常见的指令序列:
①时序:即以_ time的顺序作为解释顺序 。一般用于介绍人们的生活,记录科学家的研究历史,说明事物的发生发展或说明制作步骤 。
②空顺序:即根据-_事物的存在形式,按照前后左右、上下左右、东西南北、从整体到部分等顺序 。,一般用来解释事物的结构或形式 。
③逻辑顺序:即按照事物的内在联系或人们认识事物的过程来安排解释的顺序 。事物的内在联系有因果关系、层次关系、主次关系、总分关系、并列关系 。认识事物的过程是指由浅入深,由现象到本质,由具体到概括 。一般来说,逻辑顺序是说明性文本中的主要解释顺序 。
总结主题
以赵州桥和卢沟桥为例,具体介绍了中国石拱桥的独特创造和不朽的艺术价值,总结了新中国桥梁事业的飞速发展,赞扬了劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性 。
结构梳理
教科书笔记
【中国石拱桥的写作重点 中国石拱桥最重要的重点】
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