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学习目标1.会认“蒲、英”等6个生字，会写“盛、拢”等13个生字。
2.了解课文内容，感受蒲公英合拢、张开的情景。
3.说说草地变化的情况，体会“我”观察的细致。
4.观察某一种动物、植物，并与同学交流。
要求会写的字蒲（蒲草、蒲公英）英（英雄、英明）盛（盛开、茂盛）耍（玩耍、戏耍）喊（叫喊、呼喊）
欠（哈欠、亏欠）钓（钓鱼、钓竿）而（而且、而是）察（观察、察看）拢（合拢、围拢）
取（有趣、趣味）喜（喜欢、欢喜）睡（睡觉、入睡）
要求会认的字蒲（蒲公英）英（英雄）耍（玩耍）欠（亏欠）钓（钓鱼）拢（合拢）
词语解释一本正经：形容很庄重、很认真，有时含有讽刺意味。多用来形容人对事情的态度。
引人注目：引起人们的注意。
合拢：合到一起；闭合。
词语积累近义词：
盛开——开放、观察——观看、合拢——收拢。
反义词：
盛开——凋谢、合拢——张开、喜爱——讨厌。
以“一”开头的成语：
一技之长、一表人才、一字千金、一波三折。
重点词语蒲公英、盛开、玩耍、叫喊、哈欠、钓鱼、而且、观察、合拢、有趣、喜爱、睡觉。
主题归纳本文描写了“我”观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程，说明只要善于观察，就能从平凡的景物中看到有趣的变化，并发现变化的秘密。
课文全解第一自然段：开头介绍了蒲公英的生长地点，描写了它盛开时草地变成金色的场景，为后文“我”的观察作了铺垫。
第二自然段：“我和弟弟常常在草地上玩耍”，这是本段的总起句，主要写蒲公英给“我”和弟弟带来欢乐。本段写了兄弟俩在草地上尽情玩耍的场景。
第三自然段：“起得很早”说明“我”过去没有起得这么早，并没有留意到草地颜色的变化。
“我”偶然发现草地会变色，说明“我”留心观察了事物的变化。
“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”它运用比喻的修辞手法，将不太容易说清楚的现象表达得清楚明了。
第四自然段：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱与赞美之情。
“那时”是我发现草地颜色变化时；“最”突出了“我们”对蒲公英非常喜爱。
读后感想大自然多么神奇啊！它蕴含着无穷的奥秘。只要我们留意观察，做生活中的有心人，就能从平凡的场景中获得发现的乐趣。
课后习题二：
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的；
中午，草地是绿色的，因为蒲公英的花朵张开了，花瓣是金色的；
傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花朵合拢，金色的花瓣被包住。
课后习题三：
示例
我留意过牵牛花，发现它的颜色有时会变化。
一天清晨，我去上学时，发现路边的牵牛花是蓝紫色的；中午放学回家时，却发现它变成了紫红色。
通过上网查资料，我知道了牵牛花花瓣颜色变化的原因。原来，牵牛花里含有一种色素，这种色素遇到不同属性的液体时，会呈现出不同的颜色。
大自然真是太有趣了！以后，我要认真观察周围的事物。
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