古代六艺,礼,乐,射,御,书,数中的御是指? 古代六艺( 三 ) _六艺

问题四：古代“六艺”中的“射”是什么t当然是弓箭。古代的书生是“士农工商”的“士”一阶级。“士”在隋唐前一直是国家贵族阶级，属于一国最尖端战斗力，所以习武非常重要，否则在大家族中几乎没有继承权。后来唐朝科举取士打破了贵族世家专制，但是为了战争需要，书生那时候也是要具备上阵杀敌本领的。直到宋叮前后重文轻武、抑制军阀割据，统治者人为地制造出了中国历史上特色的“手无缚鸡之力的书生”，方便国家统治。往远了说的话，东西方科技军事文化从这里才走上不同的道路。
问题五：君子六艺分别指的是什么1.六艺：礼、乐、御、数、书、射 2.基本解释：（1）礼：礼节（即今德育）五礼：吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。（2）乐：是指音乐、诗歌、舞蹈等。六乐：云门、大咸、大韶、大夏、大C、大武等古乐。“舞”属于乐的教育，学生十三岁舞勺，十五岁舞象，二十岁舞大夏，勺、象、大夏都是舞的名称。勺是文舞，是徒手或持羽等轻物的舞蹈。象、大厦、大武等都是个武舞，指手持盾、剑等武器，作击刺等动作、象征作战情节的舞蹈。（3）射：射箭技术五射：白矢、参连、剡注、襄尺、井仪。白矢，箭穿靶子而箭头发白，表明发矢准确而有力；参连，前放一矢，后三矢连续而去，矢矢相属，若连珠之相衔；剡注，谓矢行之疾；襄尺，臣与君射，臣与君并立，让君一尺而退；井仪，四矢连贯，皆正中目标。（4）御：驾驭马车的技术五御：鸣和鸾、逐水曲、过君表、舞交衢、逐禽左。《周礼?地官?保氏》:乃教之六艺……四曰五驭。郑玄注:五驭:鸣和鸾，逐水曲，过君表，舞交衢，逐禽左。谓行车时和鸾之声相应；车随曲岸疾驰而不坠水；经过天子的表位有礼仪；过通道而驱驰自如；行猎时追逐禽兽从左面射获。（5）书：书法（书写，识字，文字）六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。（注：转注、假借是识字方法，而象形、指事、会意、形声是造字方法，其中形声字约占百分之九十。）（6）数：算法（计数）数艺九科：方田、栗布、差分、少广、商功、均输、盈H、方程、勾股；九数即九九乘法表，古代学校的数学教材。
问题六：中国古代教育中的六艺分别是哪六艺？中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。出自《周礼?保氏》：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。” 这就是所说的“通五经贯六艺”的“六艺” 。还有一种说法，六艺即六经，谓《易》、《书》、《诗叮、《礼》、《乐》、《春秋》。六艺现代解释，包括“礼、乐、射、御、书、数”等六种技艺。
古代的六艺分别是什么
1、古代的六艺分别是礼、乐、射、御、书、数六种技能统称，起源于公元前1046年的周王朝，直至唐代随着科举制的产生而逐渐消亡，它是周王官学要求学生掌握的六种基本才能，出自《周礼·保氏》：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。”
【古代六艺,礼,乐,射,御,书,数中的御是指?古代六艺】2、六艺要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。《五经述解》：“六艺数家或以【诗】代【乐】，缘古人诗以合乐者，实【乐】方正宗也。”礼：礼节（类似今日德育教育）。五礼者，吉、凶、宾、军、嘉也。乐：音乐。六乐：云门、大咸、大韶、大夏、大濩、大武等古乐。射：射箭技术。这五种射技为：白矢、参连、剡注、襄尺、井仪。书：指书法（书写，识字，作文）六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借数：数，指理数、气数（运用方法时的规律），即阴阳五行生克制化的运动规律。《广雅》：“数，术也。”即技术、方法、技巧而已。