学法有哪些基本类型学法有哪些 _教法学法

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首先是基于直觉感知的教学方法。比如实验操作教学法、演示教学法、参观教学法、角色扮演教学法、范例实践教学法、体验教学法等等。
二是基于自主探究的教学方式。比如问题教学法、质疑解疑教学法、自主探究教学法、发现教学法等等。
三是以实践为基础的教学方法。比如尝试教学法、实践教学法、实践操作法、实验教学等等。
法、反馈教学法、范例教学法、程序教学法、迁移教学法、读写结合法、目标掌握教学法、实践教学法、“六步走”教学法。
四是基于情境熏陶的教学方法。比如情境教学法、游戏教学法、体验式教学法、活动教学法。
法、暗示教学法、体验教学法、角色扮演教学法等。
五是基于互动对话的教学方式。比如启发式教学法、对话式教学法、讨论式教学法、参与式教学法、合作式教学法。
第六，基于语言传递的教学方法。比如教学法、故事教学法、案例教学法、阅读指导法等等。这只是其中很普通的一部分。当然，我们也可以结合教学实践，创造更好的、个性化的教学方法。
我们平时讲的教学方法和学习方法是什么？
1.教学方法:(1)以语言为主的方法，如讲座、谈话、讨论、导读等。；(2)实践导向的方法，如实验、练习、实践。；(3)直观的方法，如演示、参观等。；2、学法:；(1)阅读方法的指导；(2)思维方法的指导；(3)迁移方法指导
有哪些教学方法和学习方法？
教学方法包括:讲座、谈话、讨论、演示、练习、实验等。

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学习方式包括:自主学习、探究学习、合作学习等。
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教学规律是指教师的教和学生的学必须与之相适应的方法。一般来说，教学方法和学习方法是分不开的。教学方法包括学习方法，学习方法体现教学方法，两者都在教学过程中。
教学方法和学习方法是两种不同的教学主体——教师和学生从事的是两种不同的活动——教和学。所以它们相对独立，不可替代。
作为教师用来教书育人的方法，可以根据不同的原则进行分类。我们把教学方法分为“一般”和“特殊”两类。“通用”主要指“通用教学法”，包括:
1.以语言为基础的方法，如讲座、对话、讨论和阅读指导。
2.直观的方法，如演示和参观。
3.实践导向的方法，如实验、练习、实践。
有哪些针对孩子的教学方法？
启发式教学方法
启发式教学是指教师在教学过程中，根据学习过程的客观规律，更大限度地调动儿童思维和学习积极性的教学方法。
2.情境教学
情境教学法是指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情境，通过适当的方式将幼儿完全带入这一情境，使幼儿在具体情境的不断启发下进行有效的学习。

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3.活动操作方法
活动操作法是指教师根据教学目标提供材料，引导幼儿在操作材料的活动中充分运用手、脑、嘴，从而获得经验的方法。
4.暗示教学法
暗示教学法是运用心理学、生理学和精神病学的相关知识和规律，精心设计教学环境，通过暗示、联想和想象、智力活动、体力活动、习题和音乐的综合应用，巧妙地运用无意识的心理活动，激发个体心理潜能，使幼儿在轻松愉快的情境中学习的方法。
5.发现法
发现法( )是指教师在指导学生学习概念和原理时，只给学生一些事实和问题，让学生主动思考，自主探索，自己去发现和掌握相应的原理和结论的一种方法。

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