人非生而知之者孰能无惑的意思而的意思人非生而知之者孰能无惑的意思

原文节选:不跟老师学，就会迷茫，困惑，最终无法理解。在我出生之前，我先听到道，我从道中学习。我出生后，先学道，从道中得道。我是一名教师。你知道我什么时候出生的吗？所以，道在哪里，老师就在哪里。没有高低贵贱之分，也没有长短之分。
怀疑，如果不跟着老师走，那些成为问题的人，最终都不会明白。生在我前面，他比我更早明白道理，所以我(应该)跟着(他)，把他当老师。
生在我后面，(如果)他比我先知道真相，我就(应该)跟着(他)当老师。读书当老师的传统，哪里考虑他比我大还是比我小？所以不管地位年龄，真理存在的地方就是老师存在的地方。
韩愈简介
韩愈(768 ~ 824)，汉族，河阳(今河南焦作孟州市)人，唐代文学家、哲学家、思想家。生于河北昌黎，人称韩昌黎。
晚年担任吏部侍郎，又称朝鲜吏部。谥号“文”，又名韩文公。他与柳宗元一起，是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，将散文碎片化，拓展文言文的表达功能。
宋代苏轼称他为“八代文学之衰”，明朝提拔他为唐宋八大家之首。他和柳宗元并称为“刘汉”，被誉为“大文豪”、“百代文豪” 。他的作品收藏在昌黎先生的图书馆里。韩愈是中国“道”概念的创始人，是尊儒反佛的标志性人物。
人不是生来就知道的，谁能没有困惑？
“人不是生来就知道的，谁能确定？”，出自唐代文学家韩愈的《世说》。
这句话的意思是:人不是生来就知道很多道理的，谁能没有怀疑呢？这告诉我们，我们应该多学习，以学习更多的知识。
原文
古代学者(1)必有老师。老师，所以传道授业解惑(2) 。人不是生来就知道的(3)，谁能不迷茫？迷茫不跟老师学就是迷茫(4)最后无法理解。生在我之前(5)，他的气味(6)也固定在我之前，所以我可以学习(7)；我出生后，先学道，从道中得道。我的老师也是老师(8) 。傅勇知道他的岁月生于我(9)？故(10)无(11)无贵，不长不短，道之有(12) 。
折叠并编辑这一段的意思。
1.学者:研究的人。
2.老师，所以由专业来教。老师是教授真理的人，给学生讲授真理，解释难题。因此，对于...道是指儒家的道。接受，通过“授”和教。业一般指古代经典、历史、哲人之学、古文字。困惑，问题。
3.人不是生来就知道:人不是生来就知道真相的。意义是指知识和真理。《论语·季氏》:“生而有知者，上也；学而知之者，其次；从困难中学习，其次；”人民在困难的时候不学习是一种耻辱。“知道，明白。
令人不解的是他的疑惑。
5.生在我之前:生在我之前。胡:相当于“于”，和下面“我先走”里的“胡”一样。
6.闻:听就是知道和理解。
7.向他学习:跟随(他)，拜他为师。拿...作为老师。向老师学习，向老师学习。
8.我的老师叶涛:我(向他学习) 。老师，用作动词
9.傅勇知道他是我生的:哪里能考虑他比我大还是比我小？永，传话来，不要。知道，明白，知道。例如，它是独立的。

文章插图
10.是:所以，所以。
11.无:没关系，没关系。
12.道在哪里，老师也在哪里:意思是道在哪里，老师就在哪里。
人不是生来就知道的，谁能不迷茫？
人不是生来就知道的，谁能没有怀疑？人不是生来就知道的，谁能没有怀疑？出自唐代文学家韩愈的《世说》。
这句话的意思是:人不是生来就知道很多道理的，谁能没有怀疑呢？告诉我们要多学习，这样我们才能学到更多的知识。

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