第二学段：小数的意义（四年级第一二学期） 。结合具体的量，让学生体验单位的不同导致度量结果用不同的数表示---单位越小，度量的结果越精确，从而理解相邻计数单位之间的十进制关系，逐步抽象出小数的计数单位和数位，以及完善数位顺序表 。
两个学段的重点不同，呈现的方式和学习的方式也应当有区别 。教师要根据学生的实际选择合适的学习方法，帮助学生理解小数的意义 。
四．推荐阅读
(1)《小学数学研究》（张奠宙等，高等教育出版社，2009）
该书的第四章第五节“小数和分数”，对小数和分数的关系进行了详细的解读 。
(2)《数学辞海·第一卷》（裘光明，山西教育出版社，2002）
【小数点的由来简介 小数点的由来 小数点的由来视频】该书的第28页对小数进行了细致解读 。

• 吃南瓜可以减肥吗 南瓜减肥的原理
• 秋田和柴犬的智商
• 边境牧羊犬智商极高
• 狗的智商有高低之分吗
• 狗的智商排名一到十
• 拉布拉多的智商和性格特点
• 智商比较高的宠物
• 香花菜的营养价值 香花菜的食疗方
• 熟米糕蒸多久才熟 粘糕蒸多久熟
• 女生要跟你分手的表现 女生想分手的前兆