小一|面对残疾人群体，请让孩子耐心倾听司机|高速|陈振华|张曦|滨海县

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编者按：
12月3日是“国际残疾人日”，我国目前有8500万残疾人，他们的人生或许因残疾痛苦，却用顽强守护着不屈的灵魂。他们一样向往美好生活，追求多彩人生，他们需要更多温暖与关爱。怎样教育孩子怀抱一颗善良之心，尊重关爱残疾人？怎样引导孩子耐心倾听残疾人内心的需求？一起来听听小一姐姐的讲述。
各位宝妈们：
最近有宝妈问我：“孩子就读的班级有一个听障小朋友。孩子问我，‘妈妈，他为什么听不见，为什么要戴助听器上课呢？’我一时不知该如何解释。”
孩子总会长大，也终究会明白，但前提是我们能够给孩子做个好表率。12月3日是“国际残疾人日”，我想和大家讲一讲如何引导孩子尊重、帮助残疾人。
尊重残疾人群体，是中华民族的传统美德。《论语》一书中，就记录了孔子对残疾人的尊重。原文说：子见齐衰者、冕衣裳者与瞽者，见之，虽少，必作；过之，必趋。其中的“瞽者”，指的就是盲人。意思是孔子看见失明的人，即使这些人年少，孔子也一定会从坐席上起身以示尊重。
给大家讲一个故事。有一个叫黄莺的女孩儿，两岁时的一次高烧，造成她双目失明，视力一级残疾。自幼好学的她，并没有因看不见而放弃自己。在学前班，黄莺在看不清书本和黑板的情况下，跟着老师读几遍，就能把课文背得烂熟。6岁那年，黄莺进入了特殊教育学校，踏上求学之路。
很多人说，盲人只能从事按摩之类的工作，但黄莺从不为自己的人生设限。她一直坚信，学习可以改变命运。
上大学，一直是黄莺心里的梦想。2014年，在中国残联、教育部的高度重视下，我国第一份普通高校招生考试盲文试卷诞生。得知消息的她下定决心，一定要抓住这个机会！那一年的暑假，黄莺跟着两位老师补习数学和物理。老师不会盲文，她就请老师读题、讲解，自己用盲文记下来复习。备考的过程虽辛苦，支撑着她的唯有心里熠熠生辉的“大学”二字。
功夫不负有心人。次年高考成绩公布，黄莺以总分数高出宁夏理科一本分数线85分的成绩，如愿进入武汉理工大学。黄莺心中无比神圣的高等学府，终于向她敞开了怀抱。
大学期间，她摸索出“口述－盲文记录－盲文学习－盲文解题－口述”的学习模式，逐渐适应了通过读屏软件来听题目、电子版试卷进行作答的考试过程。付出终有回报，黄莺大学期间成绩始终名列前茅。如今，她即将迎来硕士毕业答辩，走上工作岗位。
“生活以痛吻我，我却报之以歌”。他们或许看不见、或许听不见、或许肢体残疾，命运对他们如此不公，可他们依然热爱生活。让孩子尊重残疾人，首先要让孩子明白，每个生命都平等，残疾人群体同样向往美好，同样在通过努力追寻梦想。
随着科技的发展和观念的进步，很多身体有残疾的孩子可以借助辅具和健全孩子一同学习，残健融合的理念逐渐深入人心。残障人士和健全人群交流、融合，既能让残障群体融入社会，也能让社会大众更深入认识了解残障群体。
还记得吗？在今年东京残奥会T11级别女子400米决赛中，中国选手刘翠青以56秒25的成绩，在领跑员徐冬林的协助下成功实现卫冕，并创造了新的残奥会纪录。赛场上，徐冬林就是刘翠青的眼睛，8年来两人靠着一条10厘米的牵引绳并肩作战。在徐冬林的引导下驰骋赛场，让刘翠青找到了人生新的可能；领跑员的角色，也让徐冬林的职业生涯得以延续。他们相互陪伴，相互成就，奋力奔向终点的身影，正是残健融合的温暖案例。