1厘米等于多少寸 1厘米等于多少毫米 10个丝是多少毫米( 三 ) _等于

39、合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1不是质数，也不是合数。
40、利息＝本金×利率×时间

41、利率：利息与本金的比值叫做利率。一年的利息与本金的比值叫做年利率。一月的利息与本金的比值叫做月利率。

42、自然数：用来表示物体个数的整数，叫做自然数。0是最小的自然数。

43、循环小数：一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做循环小数。如3. 141414……

44、无限小数和有限小数。一个数的小数位数是无限的小数叫无限小数。一个数的小数位数是有限的小数叫有限小数
细心推敲，巧找单位“1”
分数、百分数应用题在日常生产和生活中的作用非常广泛，是小学数学的重要内容，也是小学数学教学中的难点。因为分数百分数应用题比较抽象，学生理解起来有一定的难度，部分学生不是真正地理解，而是生硬地模仿，死搬硬套。究其原因，都是方法不当。其实，分数百分数应用题并不可怕，抓住关键内容，认真分析，是有一定规律可遵循的。
用分数解决问题时，关键问题是找准单位“1” 。那什么是单位“1”呢？在题中至少有两个量，而那个作为参照的量就是单位“1” ，也就是和谁比，谁就是单位“1” 。常用找单位“1”的方法：
1、抓住题中有数量关系句子的关键词
（1）、“谁占（相当、是）谁的几分之几”的语句。这儿的“几分之几”前面那个量就是单位“1” 。例如：“男生人数占全班的 1/4”或“男生人数相当于全班的1/4 ”中的单位“1”是全班人数，男生人数所对应的分率是1/4。
（2）“比谁多或少几分之几”的语句。这里的“谁”一定是单位“l”的量，也就是“比”后面的量。例如：实际比计划增产2/5 。计划的量是单位“1” ，增产的量占计划的2/5 ，而实际的量是计划的（l+2/5）
2、找出题中省略的单位“1”
有时题中的单位“1”像语文中的省略句一样会省略掉。如：水结成冰，体积增加1/11 ，这里是指水变成冰的体积增加了水的1/11 ，那水的体积就是单位“1” ，而冰的体积应是水的（1+1/11 ) ，增加的体积是水的1/11。
有的解决问题虽然没有直接说出占谁的几分之几，但根据上下文的意思就可以找出单位“1” 。如：“一条水渠，已修了30%.”这种问题一般是将整体看作单位“1” 。

还有的题目会直接说“降低了几分之几” ，这时就必须明白是降低了原来的几分之几。如：“现在的成本降低了20%”应该是：“现在的成本比原来成本降低20%”
数量关系式
1、单价×数量＝总价
总价÷数量＝单价
总价÷单价＝数量
2、单产量×数量＝总产量
总产量÷数量＝单产量
总产量÷单产量＝数量
3、速度×时间＝路程
路程÷速度＝时间
路程÷时间＝速度
4、工效×时间＝工作总量
工作总量÷工效＝时间
工作总量÷时间＝工效
5、加数+加数＝和一个加数＝和＋另一个加数
被减数－减数＝差减数＝被减数－差
被减数＝减数＋差
6、因数×因数＝积一个因数＝积÷另一个因数
　被除数÷除数＝商除数＝被除数÷商
被除数＝商×除数
　有余数的除法：被除数＝商×除数+余数