全包围结构的字 古这个字是什么结构偏旁是什么( 二 )


2.分段学习 。
(1)按姓名读出第一小节的内容 。老师引导学生理解每个句子中单词的意思,然后结合图片加深理解,帮助记忆 。
以第一小节为例:
“从古至今,互相圆 。严寒酷暑,春暖秋凉 。”先展示这一节的内容,按名字念 。然后逐句理解 。从过去到现在学习时,展示代表过去和现在的图片,让学生比较理解 。然后是圆的,方的,冷的,热的,春暖秋凉的 。借助图片和一点解释,学生更容易理解单词的意思,加深对pairs句型的感受 。最后,在理解的基础上,再读一遍这一节 。
(2)用同样的方法学习课文的第二、三节 。
3.一起读课文,感受课文的节奏 。所有课文学完之后,再完整地读一遍课文,在朗读中,体会课文的节奏感和美感 。
4.课后展示要阅读和记忆的单词 。这篇课文很容易读,也容易记 。里面的生词需要我们认真掌握 。让我们再读一遍并记住这些单词 。
5.扩展和延伸 。老师指导学生课后收集一些其他押韵的歌曲,读笔记 。或者自己试着写几句,和其他同学交流一下 。