对故乡农民来说 , 它是取之不尽的建筑材料:常用它搭瓜棚豆架 , 打篱笆 , 编苇席、苇帘子;用芦笆盖的房子 , 冬暖夏凉;把芦苇秆锯成一截截后 , 可以做织布用的纡子轴 , 笔套 , 抽烟的又可做烟嘴;它还是造纸的好原料;每年春节 , 给孩子做花花绿绿的马灯、八角灯 , 少不了要用芦苇做支架;芦篾又可做风筝、编制各种工艺品;散发着特有的清香的芦叶 , 可以用来包粽子;雪白的芦根 , 又脆又甜 , 可以食用 , 还可以治病;芦花可以做枕芯 , 贫苦人用它做的芦花鞋 , 既保温又御寒;芦苇还可以当柴烧 , 芦灰又可做肥料……
故乡的芦苇真是一种极其普通但却有极大用途的植物 。
从它身上 , 我们不是可以悟到某种有益的启示吗?它那种风格 , 那种乐于献身的精神 , 不是很值得我们学习吗?
想起故乡 , 就想起芦苇 。
啊 , 我爱故乡 , 我爱故乡的芦苇!
评 赏
故乡——芦苇 , 一支热情的赞歌 。
芦苇 , 童年时悦耳的哨音 , 扬帆远航的小船 , 亲密无间的伙伴 。
芦苇 , 叶叶相依 , 团结友爱 , 要求于人的甚少 , 给人类的贡献最大 。
作者就是以这样的几幅典型的画面 , 从形到神 , 从功用到品质 , 热情赞颂了芦苇的奉献精神 , 并进一步启发人们学习芦苇的互为提携、相亲相爱的风格以及乐于奉献的精神 , 在今天 , 这种精神尤为可贵 , 以此激起读者的共鸣 。
结构多变 , 长短句灵活运用 , 增强了文章的感染力 。在行文时 , 作者避免那种长段大论 , 而是将其化为小段短句 , 这样结构明快 , 便于吟读 , 便于理解文段的要旨 。
阅读思考:
1.故乡 , 值得人记忆的地方很多 , 作者为什么偏偏说故乡的芦苇“尤其令我梦牵魂绕 , 永远不能忘”呢?结合课文作简要回答 。
2.第五段写芦苇 , 主要采用了什么修辞手法?
3.说说第七段中“探”一词在表情达意上的作用 。
4.第五段写长大的芦苇 , 第七段写初春刚长出的芦苇 。有人说两段的顺序调换一下 , 更合逻辑 。你同意这种看法吗?
5.第十段作者写芦苇的人称发生了变化 , 体会这样写的好处 。
6.本文的线索是什么?
参考答案:
1.因为故乡的芦苇给我不少童年的欢乐 , 想起它就沉浸在童年美好的回忆中;故乡的芦苇还能让我悟到人生的启示 。
2.比喻 。
3.写出芦苇在初春季节刚刚露出嫩芽时的情态 。“探”有拟人的色彩 , 写出了作者对芦苇的喜爱 。
4.不同意 , 因为第八段“到这时候”和第七段是衔接在一起的 。
5.改用了第二人称 , 更便于作者抒发对芦苇的喜爱和怀念之情 。
6.故乡的芦苇 。
故乡的芦苇阅读题答案第二段永运了什么描写
文章插图
(1)拟人."迫不及待"形象生动地写出了芦苇不畏严寒的品质及生命力的顽强. (2)①摘芦叶做哨子吹②用芦叶做芦叶船③在芦苇丛中抓纺织娘. (3)不行.因芦叶船载着"我们"纯真幻想,"小心翼翼"体现了"我们"对芦叶船的喜爱与珍视. (4)揭示中心,照应开头.
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