③“这些眼睛”是指“那些天空美丽的星星” 。“像”在这里表示想像 , 并非表示比喻 。
5.光明永远在心中 , 自己追求光明的理想永远不会改变 。
6.同处黑暗之中 , 感到痛苦和不幸 。
7.都感到无上的安慰 , 存在着信心和希望 。
8.事不相关 , 但人物境遇相似 。
9.星星象征着痛苦中的安慰 , 黑暗中的希望 , 而这种安慰和希望是永存的 。
以星为题的文章
文章插图
星光灿烂盛开于灵魂深处的梦想与孤寂 , 在黑暗的怒放中陨落 , 行走于天地的风 , 沉默于时间的尘 , 枯萎在生命的海岸线上 。你用笑意飞扬 , 化作一抹不灭的光 。
——题记
你似秋来的一阵风 , 来时无声 , 去时翩翩
漫天纷飞的花语
落在春的泥土里
滋养了大地
开出下一个花季……
你 , 踏着风走进我们的世界 , 以一句“I’m your head teacher”开始了把一张张白纸绘成蓝图的生涯 。
你 , 眼似一股源泉 , 闪烁着水波清澈而生动的画面 , 你的笑是光的会聚点 , 给黑暗的角落撒去几缕光辉 。因而 , 你的到来并没有得到我的认同 , 我是阴与冷的化身 , 暗总是怕光的 。
你 , 好比一轮跌落凡间的红日 , 散发柔和的光去温暖每一粒稚嫩的种子 。用爱与光去滋养每一位学生 。冰封已久的心不会接受光的催化 。
或许 , 基于排斥或是刁难 , 我开始了一次次和你抬杠 , 只为了宣示我对你的不认同 。冲突与顶撞成了我对待你的方式 。教室后方是一排前来听课的老师 。你说 , 大自然充满生机与美好! 我偏偏反驳道:“大自然是丑陋的!”没有举手 , 没有请示 。你眼神流露出的惊讶、教室里的喧哗、后方老师的骚动……让我得到前所未有的满足 。随后 , 你微笑的认同在瞬间掏空了我的得意 。“或许你是对的! 大自然中总也存在着凶杀的悲惨 。能够提出自己的想法 , 很好!”轻轻的一句话令我哑口无言 , 只能在心底愤愤生气 。而你继续上课 , 带着微笑 , 洋溢阳光 。
炎阳六月的中午 , 你会按时来到班上 , 让同学们趴在桌上休息养足精神 。你说 , 要有适当的休息 , 不然会影响学习 , 也会影响身体 。同学们趴下休息了 , 而你却伏在讲台桌上批改着高过你的头的那一大摞作业 。尽管字迹潦草 , 尽管语句不通 , 尽管错误连篇……你也只皱了皱眉头 , 一字一句地为我们订正 , 批语上出现的 , 也总是“请你……好吗?”“很棒 , 再努力……”的语句 。汗水渗透了你的上衣 , 浸湿了你的长发 , 豆大的汗珠滑过你高挺的鼻梁落了下来 , 偶尔 , 落在了同学的作业本上 , 小小的一个晕圈 , 几秒后便风干了 。发作业时 , 你抱歉地说:“不好意思 , 老师把你的本子弄脏了……”现在 , 我才明白那滴落的是一颗颗辛劳的结晶 。
对待同学 , 你要求一视同仁 。像我如此的冰山 , 你依旧付出关怀与爱 。放学后的时间 , 我喜欢爬上山坡 , 看夕阳一点一点地消失 。常常忘记了时间 , 残阳落后 , 到来的就是黑夜了 , 那漆黑漆黑的 , 属于我的世界 , 没有光点的世界 。后来 , 你找到了我 , 坐在我身边 , 已是万家灯火 , 太阳落山许久了 。我以为 , 你会批评我 , 批评我让父母担心了 , 批评我不懂事……我在心里暗嘲自己的落寞与孤寂 。而你 , 却唱起了歌 。
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