双创是什么？双创教育，正确的打开方式是什么( 二 ) _创业

“老师+”：汇聚资源“软硬兼施”才能可持续
创业教育，谁来教？教什么？
作为山东大学经济学院的企业家，黄素婉表达了自己的理解：
“我们一般有三个需求：一是找项目，需要学校推荐；二是经验不足，需要学校指导；第三，我们缺乏场地，需要学校的支持。”
从创新创业培训，到创业项目评选，再到提供免费场地，黄素婉团队充分利用了学校提供的资源。在她看来，大学生创业是一个个人成长和锻炼的过程。“坚持的时间越长，理解的越深，做好它的愿望就越强烈。”
胡金燕在调研过程中发现，很多教师擅长专业教育，但只能登上课程讲台，而不能登上创新创业教育平台。
“就目前的情况来看，外聘专业导师的比例有所增加。”刘培超的这句话变成了现实。他和李天池，新一代创业者代表，以及优秀校友和创业者，将不定期回到母校，与老师、兄弟姐妹们坐下来交流、指点。这已经固化到系统中了。
除了言传身教，实践平台培训必不可少。山东大学创业与创业学院聚集了丰富的资源，可以对学生进行软硬件方面的培养；从学院实验室到创新平台，学生可以获得实践经验；同时，建立了教师资源和导师资源的“教师+” 。，并让创业导师带孩子去“玩” 。在对接外部资本和创业资源，与内部创业者和平台资源互动的过程中，教师的创新创业教育能力也得到了很大提升。
这个良好的循环已经成为“可持续”的重要条件。
放开“大招”：创业创新教育纳入通识教育课程学分
“9月1日起，本科生申请休学创业的，可延期两年毕业（4年为上限），学生最长可延期10年毕业。”
8月30日，山东大学发布新版学籍规定。欢呼声。
事实上，自2015年《关于深化高校创新创业教育改革的实施意见》发布以来，已有20多个省份出台了改革方案，明确支持实施弹性学制，允许大学生休学。创业。在一些具体的计划中，学生身份可以保留的年限被细化为2年至8年不等。不过，这一次盛大迈出了更大的一步。
这还不够。探索双创教育模式，这所全国首批“深化创新创业教育改革示范高校”还有一个“大动作” ，即双创教育“引入项目、课程、课堂、学分” .
例如，在学校新的培养计划中，首次开设创新创业核心课程，并明确规定每名学生必须至少修满2个学分才能毕业，并且是第一将创新创业教育全面融入本科人才。栽培体系。此外，学校以政策的形式将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程，确保创业教育覆盖全体学生、惠及广泛、覆盖面广、“可持续” 。
此外，为支持创业，学校还规定，参与创新创业的学生应优先转入相关专业，放宽学生学习期限，允许调整学业进度。
对于高校来说，创新创业教育毕竟还是个新鲜事物。从不完美到完美需要时间。
一切都在调查中。
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