其次孔昭绶大力推行自治、自动相结合的民主教育，自动就是培养学生们的自学能力与意识，以及自我钻研精神，自治就是让同学们自己管理自己，并形成民主意识 。一师一方面有着严格的制度管理，另一方面也给了学生极大的自动自治权，将两者融合在一起 。孔昭绶教育观的第三个方面是积极培养学生们的教训能力和社会实践能力，孔昭绶努力为学生提供教育实习场所，甚至创建了一师附属小学 。另外孔昭绶重视社会实践能力，发展学生们的职业教育 。
孔昭绶在一师担任校长不过三年时间，却为一师开创了发展的黄金时代，培养出毛大大等一大批优秀人才，堪称教育史上的奇迹 。而他的教育观与思想在当今也有着重要的现实意义 。
孔昭绶评价
孔昭绶是我国近代先进的教育家和政治家，他早年在日本留学，归国后主要担任湖南省第一师范学校校长，而他十分注重对学生的明耻教育，向学生发表演讲，使得学生接受了爱国教育思想 。历史对孔昭绶评价又是如何呢?
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在湖南第一师范学校的校史上，可以看到对孔昭绶这样的评价，孔昭绶顺应了新文化运动的潮流，通过运用在国外考察教育的结果，进一步发展了湖南第一师范的民主教育，并使之章程化、制度化 。从中我们可以看到孔昭绶为湖南第一师范学校的教育事业做出的巨大贡献，他为学校的民主教育开辟了新的道路，发展和完善了学校对学生的教育体系 。
伟人毛大大即毕业于湖南第一师范学校，在湖南一师的学习和实践活动也为毛大大日后的革命事业奠定了坚实的基础 。毛大大在1936年曾在陕北与美国采访人员说过，他在湖南第一师范学校的时候发生了很多的事情，而他的政治思想就是在那个时候形成的，同时他也在那里获得了社会活动的基本经验 。这是毛大大对湖南一师的评价 。而建国后毛大大在与当年湖南一师的校友见面时也曾谈到自己没有出国留学的经历，甚至没有念过正式的大学，但他的学问和知识都是在湖南一师打好的基础，这真的是一座好学校 。毛大大对孔昭绶也评价到，“孔校长是一位教育改革家，他为学校做出重要贡献，我们从事的新民学会、学友会、农村调查活动都是孔校长改革教育后的产物，没有孔校长的改革就不会容许这些活动的存在 。”从中可以看出毛大大对湖南一师与老校长孔昭绶的怀念与肯定 。
历史对于孔昭绶的评价是肯定的，他作为我国民主教育的先驱之一，为国为民的爱国情怀感染了很多学生，帮助学生们建立了正确的人生观 。
【对孔昭绶的评价：帮助学生们建立正确的人生观】