言行不一致的人,言行不一致的人是一种极坏的作风怎么改*句( 二 ) _生活百科

例：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“……是我预定在归途中要做的事” 。
例：校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。是“其他学校”，还是“其他领导”，发生歧义。
5、不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。
例：学习有态度和方法之分。“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是不合逻辑。
6、语意重复
在某个中心词的前面或后面，添加一个与中心词意义相同或相近的词语，常常会出现句中某个成分的多余而导致语义的重复。
例：我们可不要白白虚度了此生。“虚度”即白白地度过。
7、前后矛盾
例：他是多少个死难者中幸免的一个。既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”？应该为“多少人死难了，他是幸免的一个” 。
9、否定不当
例：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出” 。
参考资料来源：百度百科-病句
言行不一致的人是一种极坏的作风怎么修改病句

文章插图
人的言行不一致是一种极坏的作风。
这里病句的病因是主语和宾语的搭配不当问题。
原病句“言行不一致的人是一种极坏的作风”的主语是“人”，宾语是“作风”，这里句子的意思是“人”是“作风”的一种，这显然是不正确的，作风只是人的一种行为，这里可以抓住这一点来进行修改。
这里需要把句子的主语进行更换，改为“人的言行不一致”这是人的一种行为，是可以和作风搭配的，即：人的言行不一致是一种极坏的作风。
扩展资料：
病句的修改方法：
1、补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）
大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”
3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改：“他的成绩有了明显的提高。”
无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
他的写作水平有了明显的（改进）提高。
他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
参考资料来源：百度百科-修改病句