英模|于是:不断挑战新高度丨榜样的力量( 四 )
什么是“体系化思维格局”?
“于法官跟我们强调,作为司法裁判者,对法律的理解和适用要有体系化思维,要理解立法者制定这条规范,到底意图何在。条文与条文间彼此有无价值上的衔接与互通,不仅要‘知其然’还要‘知其所以然’。”陈亦雨是知产庭2020年新入额法官,她对于是强调的“体系化思维格局”感触很深。
知产庭的“萌新”们反映,每次“传渔讲谈”活动前,于是都会去各个办公室转转,了解大家在办案中的困惑和需求,然后有针对性地准备授课材料。
“作为一名新入额法官,刚刚踏入知产审判领域,心中难免忐忑。于老师‘提前摸底’的做法太暖了,他精彩的讲解让中午的时光变得十分珍贵。”张冬梅原来在民庭工作,2020年入额后调入知产庭,相比于知产“老人”,她更迫切地需要“领路人”。
和张冬梅有相似情况的还有同样从民庭调过来的刘兴、汪景洪。他们纷纷表示,于法官讲课时会结合案例分享一些比较成熟的经验和做法,让大家很受益。
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迄今为止,“传渔讲谈”已经开了四讲,主题包括商标、不正当竞争、著作权等。于是非常希望后面能有更多资深知产法官加入授课的行列,让知产庭“肯学、务实”的精神能够传承下去。
对于自己带的小团队,于是定了一个“小规矩”,平日里团队成员讨论案件时,法官助理必须全部列席。他认为法官助理的成长非常重要。他们越早进入案件承办人的角色来思考问题,他们的成长就越快。
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袁杨提到,于是开完庭后常会问她对案件的看法,有时写判决书时也会听听她的意见,甚至还会采纳她的意见。
“沉迷办案时往往会‘人在此山中,云深不知处’。此时年轻人的不同角度的看法,可能更为犀利、周全。‘三人行必有我师’,我挺想多听听他们的意见。”无论是“传渔讲谈”还是平日的案件讨论,于是都不希望是“一言堂”,他认为自由平等的交流氛围很重要。
想当年,刚接触知产审判“一穷二白”的于是遇到了孙谧,孙谧无私地把所学所得传授给了他,那么现在,他也要对身边的年轻同志“倾囊相授”。
陈亦雨分享了和于是共事时的一件“小事”。
“有一次,碰巧我接手的一个案件的当事人,也同时是于法官受理案件的当事人,我们一起去法庭接待谈话。过程中,于法官悄悄把我叫到一边,和我说‘你注意到当事人在整理证据时手在抖吗?’很多当事人在法庭里本身就会比较紧张,你盯着他,他可能更紧张。接待当事人时,要注意观察当事人的神态、情绪、动作,遇到这种情况,可以给他一定空间、时间思考,让他尽量在放松的情况下来整理,这样不容易有遗漏,也可以一定程度上降低多次举证的次数。”陈亦雨听后深受启发。
庭里的年轻人都特别喜欢和于是一起讨论案件,每次讨论都能有所收获,于是也非常乐意参与这种分享和交流。
“
你需要把你所学、所知、所积累的经验继续传给后来者,就像前辈为你做的那样。我一直秉持这个理念,我有这个责任和义务去做这些事。
”
于是的声音斩钉截铁。
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