先进|师以匠心度年华春风化雨润新苗——石家庄市优秀教师先进事迹（二）

教师是教育发展的第一资源，是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。长期以来，全市教育工作者始终以良好的精神状态、高尚的职业道德、过硬的业务能力，在平凡的岗位上，日复一日践行着教育初心，为省会城市发展贡献着最平常又最深远的力量。同时，一大批师德高尚、爱岗敬业、无私奉献、潜心育人的优秀教育工作者不断涌现。
在他们中，有的是全国五一劳动奖章获得者，有的是全国教育系统先进工作者，有的是全国、全省教书育人楷模，有的是坚守在山村的特岗教师，有的是援藏教师，有的是特教教师，等等。今天，在教师节这个特殊的日子里，让我们走进他们的世界，听听他们教书育人的故事。
勇于创新锐意进取办老区优质教育
【先进|师以匠心度年华春风化雨润新苗——石家庄市优秀教师先进事迹（二）】——记河北平山中学党总支书记、校长郭建国

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作为平山中学的党总支书记、校长，郭建国一直创新办学理念，自担任校长以来锐意改革，倡导“卓雅”文化立校，以精益求精、做到最好的标准与姿态，办老区优质教育，创高品质教育品牌。
创新管理是为了更好地发展，发展需要独具实效的管理。2016年上任后，郭建国提出了平山中学十年发展规划，其中2019年至2022年为优质发展阶段，目标是把学校建成文化优、管理优、队伍优、装备优、环境优、质量优的优质高中。他优化学校管理机制,实行“双级部+”管理机制、“处室+”评价机制、“学科主任+”成长机制、“双向选择”竞聘上岗机制，优化队伍建设,保障学校高效高质运行；创新“333”教学管理模式,不断提高教学质量。
为推进教学改革，郭建国带领学校制定了相关管理意见,将课前、课堂、课后有机结合,深入推进课前三精心、课堂三严格、课后三落实,对学生严起来,让学生动起来。同时，创新德育模式,叫响善行教育。学校推行卓雅文化主旨教育、孝心善行主题教育、每日做好十件事养成教育，确保“立德树人”的教育目标落到实处；创新艺体生分流发展，为艺体生成才另辟蹊径。学校组建了田径、女足、音乐等30多个社团,激活学生的自我发展力。
在校园文化建设方面，郭建国注重文化底蕴的熏陶，学校逐渐形成“坚持、专注、高效、反思、自修、进步”的学风，并开展孝心善行主题教育，通过形式多样、主题鲜明的活动使学生提升全面素质。
郭建国是一位学者型、专家型校长，他发表过多篇独具见地的课题和论文。曾荣获河北省第八届教育教学成果奖励，多次荣获省市级优质课、教学设计、教学论文等奖励。他曾为全市农村中小学校长作《做一名有教育情怀的校长》讲座，在河北省骨干校长培养对象培训班上作《我的教育思想》报告。主持两项省级 “十三五”重点规划课题，并在首都师范大学于桂林举办的“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题研讨会上作《基于中华优秀传统文化的校园文化》报告。并且获得河北省中小学骨干校长、河北省优秀教育工作者、石家庄市首批骨干校长、石家庄市政府特殊津贴专家、石家庄市优秀教育工作者等荣誉称号。
展职教风采铸职教匠魂
——记石家庄装备制造学校教师张喜江

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从2004年至今，张喜江在教师的岗位上已工作了17个年头，他是石家庄装备制造学校的一名实习指导教师。从事职业教育十几年，他始终奋斗在教学一线，用自己的行动诠释着工匠精神。为了培养出最优秀的学生，他不断地学习，掌握最先进的技能，以适应职业教育的高速发展。

先进|师以匠心度年华 春风化雨润新苗——石家庄市优秀教师先进事迹（二）

先进|师以匠心度年华春风化雨润新苗——石家庄市优秀教师先进事迹（二）