单从|文亮教师专访 | 闫梦珂，做老师应该时刻归“零”( 二 ) 习惯|闫梦珂|语文|基础|不知道

但是闫老师并没有因此对他们产生偏颇，相反，她愿意花更多的时间。即便据说因为严格被学生偷偷开一个小群吐槽，即便因为强制性要求罚抄不被理解，即便在课程上被学生直接提问针对。但是她从未放弃，相反，她觉得他们是一群“很可爱”的学生，她也相信随着时间，这些孩子一定会理解的。

文章图片

所以，每晚陪到10点，她陪了整整一年，让一群孩子变得主动在周末参与自习；让他们即便有事请假了，晚上也会拍照上交作业；让他们从原来的不理解，到舍不得；让他们的语文成绩从60、70分提高到了120多分，考出了那一年专升本艺术生中的不少高分，然后成功考上了理想的院校。
这样的班级当然还有很多，过往的学生中也有很多继升本成功之后又顺利考研上岸的。面对他们的喜报，闫老师总爱用一句：
“你看，我就知道你可以的。 ”
03 过去的，就留在过去有人愿意把过去视作人生的点缀，认为这是经历的见证；有人愿意将一切过往皆作序章，认为这是未来的铺垫。
闫老师老是喜欢用“归零”两个字来要求自己，也要求组内的其他老师。 “归零”不代表抹去过去的经历，因为经验已经深深烙在每一次教学教研上了， “归零”更多指的是一种心态，一种从零开始才会让自己不断学习，乐于学习，享受学习的心态。

文章图片

一年之中，语文教研组不知道有多少次这样的时刻，几个老师或在办公室或在微信群中因为一个“字”讨论得脸红脖子粗，讨论的内容从古文字学到语言学，从古代文学到现当代文学，从外国文学到文学理论，最后不得不关上办公室的门或者有人在群里悄悄灭个火。但这，恰恰是闫老师作为教研组长努力的成果，她热衷于促成老师们对知识的探讨。
对于每一位文亮语文教研组的老师，她总是会说两句话：
第一句：在这里，你可以畅所欲言，去展现、发挥、提高自己的能力，这是对学生负责，也是对自己负责。
第二句：不要停留在过去，也不要以过去的成绩来评判自己。不要被“新教师”和“老教师”定义，我的定义只有“优秀教师”和“正在变成更优秀的教师” 。

文章图片

但是对于自己，她还拟定了另一条“特殊”要求：比起介绍自己是一个“有十多年工作经验的老师” ，她更希望说“这是一个不和时代脱节，和学生没有代沟，了解学生想要什么，喜欢什么的老师” 。所以，掌控的了《季氏将伐颛臾》《郑伯克段于鄢》，也愿意敲着键盘去查“阿瑟，请坐” ，去研究“dddd”的含义。
认真，负责。把学生的事情当做自己的事情。这是她心中好老师的标准，也是一直践行的原则，不难也不简单，值得用更多的岁月去成就过去，去期待未来。
愿，时刻“归零” ，然后奔赴所有学生。