豆腐西施杨二嫂体现的是“我”所说的“辛苦恣睢而生活”的人的特征 。她的生活是辛苦的,但这种辛苦也压碎了她的道德良心,使她变得没有信仰,没有操守,没有真挚的感情,不讲道德,自私狭隘 。
2.成年闰土
少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年 。“他的父亲十分爱他”,他的生命是有活力的,他的思想是自由的,他的心地也是善良的 。“这不能,须大雪下了才好 。我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了 。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”“现在太冷,你夏天到我们这里来 。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有 。晚上我和爹管西瓜去,你也去 。”“不是 。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的 。要管的是獾猪、刺猬、猹 。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了 。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”“有胡叉呢 。走到了 。看见猹了,你便刺 。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了,他的皮毛是油一般的滑” 。在这些话里,跳动着的是一个活泼的生命 。少年闰土较之少年“我”更是一个富于表现力的少年,是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年 。少年“我”的知识像是从书本当中获得的,少年闰土的知识则是从大自然中,从自己的生活实感中获得的 。他生活在大自然中,生活在自己的生活中,他比少年“我”更像一个语言艺术家 。他的语言多么生动,多么流畅,多么富有感染力啊!它一下子就把少年“我”吸引住了,并给他留下了至今难以磨灭的印象 。但这个富于生命力和表现力的少年闰土,到了现在,却成了一个神情麻木、寡言少语的人 。“只是觉得苦,却又形容不出 。”为什么他在少年时就能有所感而又形容得出.现在却形容不出了呢?因为“那时是孩子,不懂事”,但“不懂事”的时候是一个活泼泼的人,现在“懂事”了,却成了一个“木偶人”了 。这是为什么呢?因为这里所说的“事”,实际是中国传统的一套封建礼法关系,以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念 。
维系中国传统社会的是一套完整的封建礼法关系,而所有这些封建礼法关系都是建立在人与人不平等的关系之上的 。帝王与臣民,大官与小官,官僚与百姓,老师与学生 。父亲与儿子,兄长与弟弟,男性与女性,都被视为上下等级的关系 。他们之间没有平等的地位,也没有平等的话语权力,上尊下卑、“上”对“下”是指挥,是命
怎么提高工作效率?注意那些细节上的问题?
文章插图
1. 列出工作计划,并且用明显的方式提示你完成的进度
记住:工作计划必不可少!这种计划并不是为了向某人汇报,也不是为了给自己增加压力,而是为了让你记住有哪些事情需要去做,而不是被无形而又说不清楚的工作压力弄得晕头脑涨,烦躁不以 。
首先:在每周的开始列出本周的计划 。计划的内容就是本周准备做哪些事情,除非是外界有严格时间限制的任务(例如周三必须向客户提交出产品文档),否则,周计划无须设定每项任务拟订的进行时间,也没有必要详细去说明任务的内容 。你只需要一些提示,让你不回忘记本周要做的工作;
然后,每天早上列出时间表,从周计划中选择出当天想做的事,并安排具体时间去完成;列出所有需要打的电话,和每个电话的内容 。这张时间表应该随时在你身边,一抬眼就能看到,它象一个忠实的助手,随时告诉你下一步工作的内容!
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