大班教研《幼小衔接工作的安排》大班幼小衔接教研记录( 二 ) _生活百科

知识准备
1.注意水平的联系小学生在课堂上需要的有意注意，即有意识地控制自己把注意力指向老师。幼儿园的孩子需要老师的提醒和引导，大多是无心的，容易渐行渐远。针对这种变化，教师要注意培养孩子的自控能力，提高孩子的注意力水平。教师应逐步减少教学活动中的游戏成分，逐步将儿童的无意注意发展为有意注意。可以通过教师的要求，活动的规则，孩子之间的竞争来实现。
2.思维能力的内聚性学习活动归根到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在一定程度上反映了学生思维能力的水平。学校准备很重要的一个方面是思维能力的准备，即学习活动中不仅有感知和记忆的过程，还有归纳、概括和推理活动的参与。从“激发儿童发展”的角度出发，精心策划教学活动。大班的孩子异常活跃好奇，教学内容要有适度的挑战性。
3、知识点的衔接在知识点的衔接上，教师要根据孩子学习的特点和意愿来把握分寸。比如在语言课上和孩子玩一些口语和四声的语音游戏。根据汉字、字母、数字的基本笔画进行写前练习。如果孩子在放学后掌握了一些零星的知识，很容易引起认知上的共鸣，产生强烈的上学欲望。
(三)上学期活动安排
九月
1.在班级网站上建立“青年汇聚论坛” 。“幼小衔接，家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯？”(一位家长，一位老师)
2.评比活动:按时来园，不迟到(培养孩子良好的作息习惯)(各班老师)
3.实施活动:美丽家乡——秋游采摘亲子活动(各班老师、家委会)
十月
1.青年汇聚论坛:不知道大班的理科教案。“如何在家里培养孩子对规则的理解？”(一位家长，一位老师)
2.评比活动:我讲习语故事(全面提高幼儿阅读和讲故事能力，加强普通话应用)(XXX)
3.实施活动:走进小学看升旗(XXX)
十一月
1.年轻收敛论坛:“年轻收敛，主要是能力收敛，是吗？”
6比如培养孩子的分析能力？“(一个家长，一个老师)
2.评比活动:“我会做我自己的事”折纸比赛(训练孩子视觉、触觉、疏通的配合。发展手部肌肉运动的协调性和活动性)(XX)
3.实施活动:邀请小学生做嘉宾。我知道小学生的套路，看他们收拾书包，但不知道其中的联系。看小学生作业，和他们互动。)(XX)
十二月
1.幼小衔接论坛“幼小衔接，家长如何培养孩子的词义？”(各班每月论坛负责人)(一名家长一名老师)
2.评比活动:一分钟大不同(一分钟跳绳、叠纸、拍球、整理餐具，知道一分钟可以做好很多事，懂得珍惜时间)(XX)
3.实施活动:自己逛街“年货”(孩子有计划有组织的适应小学生活很有必要)(XX)
一月
1.青年融合论坛:大课堂。“家长如何引导孩子寒假生活规律？”(一位家长，一位老师)
2.参观学生之家(了解他们的假期生活)(每位家长)
(四)下学期的活动
二月
1.早期儿童教育:最后一学期
2.主题活动“我有一个小闹钟”
三月
1.家庭教育讲座:以连接幼幼为主题的家长会。
2.主题活动:我的小书包
(1)自理能力竞赛
(2)童心画语——儿童电脑绘画展(各班班长负责)
四月
1.班级在线论坛:如何引导孩子在家阅读？
2.主题活动:了解小学
(1)参观小学
我知道活动的规则
(3)制定周末活动计划。
五月
1.班级网络论坛:你准备好让你的孩子像小学一样了吗？
2.幼儿衔接专题讲座:孩子进小学(小学老师进幼儿园)你准备好了吗？
3.主题活动:小班
(1)小班(课后10分钟，班会，我的课间活动设计，一分钟能做什么)

大班教研《幼小衔接工作的安排》 大班幼小衔接教研记录( 二 )

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