如何矫正小儿口吃孩子口吃怎么矫正讲话结巴口吃？训练孩子表达流畅的方法( 二 ) _生活百科

当明显察觉孩子的言语表达不流畅、容易结巴，可从心理及语言训练进行双重辅导，助于自发性的恢复，提出美国听语学会（ASHA）建议的具体方法供父母参考。
孩子意识到口吃，带他就医评价一般而言，孩子对于自己讲话不清楚或出现口吃多半没有自知、不具概念，也不懂得判断，通常是家长告诉孩子「讲话讲清楚」、「先想过再讲」，孩子才会逐渐意识到，因此，当孩子开始察觉自己讲话会结巴，甚至开口前就会感到紧张或挫折，建议家长带孩子就医评价，帮他找寻适当的矫正方法。
聆听表达内容，而非着重表达方式孩子在阐述事情时，家长应聆听他所想表达的内容，而非着重表达的方式。至于他的词汇是否运用得当、发音是否清楚，并不是很重要。
与孩子说话时放慢速度幼儿会以大人的说话为标准，当父母的讲话速度快，孩子与父母的谈话速度自然会变快。反之，父母讲话速度慢，孩子也会跟着将速度放慢，如此才能让小孩有充足的时间思考、了解、整理大人想传达的信息。
提供没有竞争、干扰的情境提供幼儿没有竞争、干扰的情境进行沟通，别轻易让小孩进入群体生活，一下他要听这个孩子讲话，一下又他要与另一个孩子对话，当孩子的表达能力还不流畅时，易造成他紧张，让他感觉环境具有竞争性。
沟通时，降低孩子的压力与孩子沟通时，尽可能降低他的压力，例如：家长不要一直问孩子问题，或者问了之后要求孩子马上给答案。父母应给予孩子足够的时间思考，让孩子有充足的时间回答第一个问题，再接着询问第二个问题。
记录孩子讲话的顺畅性即使孩子表达状况时好时坏，建议家长观察、记录孩子在语畅（讲话顺畅度）的循环性，制造并增加语言流畅的时机。
观察影响语言的因素仔细观察、了解影响孩子语言的因素。例如：孩子平常对话都很顺畅，但也许遇到陌生人讲话时会结巴；他没有看某部卡通，当同侪在讨论内容时，由于话题对他而言是陌生的，因而不知该做何响应；当大人在谈所得税等复杂名词时，孩子在表达可能会出现结巴现象。
了解环境、文化产生的影响了解环境与文化，以及随之产生的竞争力、时间压力、兴奋度，甚至孩子进入新环境面对不熟悉的人，都会影响他的语言表达。
重覆孩子的话等孩子讲完后，父母可重述他的话，确定了解他的意思。如果孩子表达不清楚，例如：看到一台红色汽车，孩子结结巴巴说着：「那是一…一台…台红色的汽车」，这时家长不妨轻描淡写的复述他的话：「你说那是一台红色的汽车哟？对耶，那是一台红色的汽车。」代表已经了解孩子的意思，家长亦可用较为缓慢的讲话速度响应，让孩子学习、模仿，如此孩子的心情也会较放松。
不要刻意关注每当孩子开口讲话，家长便紧迫盯人的注意，容易在无形中增加他的压力。若刚好孩子出现讲话不流畅的情形，父母也别不断提醒：「放轻松」、「慢慢讲不要急」、「想好再说」……虽然父母觉得自己是好意，但容易造成反效果。
不要批评或纠正别在别人面前谈论或批评孩子：「你看，他讲话结结巴巴」，或者拿孩子与其他孩子做比较：「妹妹的年纪比你小，却比你会讲话」…这会让孩子成为被注意的焦点，而且是负面聚焦，易让孩子产生沮丧和挫折的情绪。
别帮孩子粘贴「口吃」标签父母别对孩子说：「你看，你讲话支支吾吾就是口吃」，随意帮他粘贴标签，恐让孩子心生自卑，消极的认为自己的表达能力很差劲。
不要打断孩子说话当孩子讲话不断重复音节或单字时，别打断他，尽量让他完成句子。另外，当孩子的句子处在停顿或拉长的状态时，也别直接帮他接话：「是不是这个？」、「是不是那个？」也许他已经想好要怎么说明，可是家长的做法却打断他的思考与表达能力。
不要模仿或取笑别模仿或取笑孩子说话的毛病，有些孩子在表达时，由于结结巴巴，感到不耐烦的家长会模仿他的说话行为，甚至取笑孩子：「等你讲完一句话天都黑了。」也许家长认为这样会刺激孩子努力学习，但其实是为极不恰当的做法。

如何矫正小儿口吃 孩子口吃怎么矫正 讲话结巴口吃？训练孩子表达流畅的方法( 二 )

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