五年级语文下册《黄道婆》教案( 七 )


第一部分(第1自然段),概述徐向前元帅始终保持革命者朴实无华的本色 。这是本文的“导语” 。
第二部分(3个小故事),写徐向前元帅保持朴实无华的3个小故事 。这是本文的“主体” 。
第一个故事,“一块地毯” 。写徐向前让秘书把自己家里配发的地毯送到三座门招待所,表现徐向前元帅不讲求待遇,处处想着国家利益的克己奉公的优秀品质 。
第二个故事,“看门老人” 。写一个干部带妻子来访,把徐向前元帅误作看门老人,表现徐向前元帅不居功自傲、平易近人、朴实无华的优秀作风 。
第三个故事,“路是自己走出来的!” 。写徐向前元帅教育子女不要依靠父母,要自立做人,表现徐向前元帅不搞特殊化、严于律己的优秀品质 。
语意理解
“徐向前元帅革命一生,功高盖世,但从不居功自傲,始终保持革命者朴实无华的本色 。办公室墙上,他亲笔书写的‘人民的公仆’5个大字的横幅,就是他一生品质的写照 。”
这两句新闻导语性质开篇的话,概括了徐向前元帅一生的业绩与优秀的品质 。第1句是一个转折复句,先概述“功高盖世”,再一转笔锋,赞扬他“朴实无华”的本色 。“功高盖世”,盛赞功劳居世人之上 。“居功自傲”,认为某件事情的成功是由于自己的力量,产生骄傲自大情绪 。“朴实无华”,朴素踏实而无华丽的炫耀 。“本色”,物体原来的颜色,本文指原本的品质 。第2句是个单句,指出徐向前以“人民的公仆”为座右铭,并身体力行,最终成为真正的“人民的公仆” 。“公仆”,为人民大众服务的人 。“横幅”,横的字画、标语 。徐向前自书横幅“人民的公仆”,表明他用“人民的公仆”来提醒自己保持革命者本色,坚持为人民服务 。“人民的.公仆”是徐向前“一生品质的写照”,是说“人民的公仆”正描绘出徐向前的言行与品质,也就是徐向前做到了人民公仆的要求 。
“买块新地毯要花好多钱呢 。”“现在国家还很穷,每元钱都应该用到建设上!”
这是徐向前教育、动员秘书把地毯交给三座门招待所的两句话,是徐向前见到家中铺上地毯后“不高兴”的原因 。第1句说明买地毯很贵,买地毯要花许多钱,因而不该买地毯铺 。第2句进一步指出国家穷,要节约开支,把有限的钱用在国家建设上 。这是讲要处理好国家和个人的关系,把国家建设放在第一位 。这是《一块地毯》这个故事的关键句,表现徐向前元帅不追求物质享受,时刻关心国家利益的品质 。这是徐向前元帅“朴实无华”本色的第一方面 。
“做梦也没想到元帅会是这样,比普通人还普通呢!”
这是新娘子自言自语的话,也是她内心活动的揭示 。前文提到新娘子心目中元帅的形象:很威风,车马盈门,卫兵不少 。这是她按过去元帅的形象猜想出来的 。一是盛气凌人(很威风),二是宾客及办事人员繁多(车马盈门),三是戒备森严(卫兵不少) 。正因为如此才产生了两次错误判断,误以为徐向前是“看门老人” 。当她确认这个布衣老人正是元帅后,才会惊诧不已 。“比普通人还普通”是不正常的,这种感慨是对徐向前的颂扬,这句话是“看门老人”这个故事的关键句,表现徐向前元帅生活俭朴,平易近人,不搞特殊化的品质 。这是徐向前元帅“朴实无华”本色的第二方面 。
“‘路是自己走出来的!’徐帅常常告诫自己的子女,不要靠爸妈去‘铺路’ 。”
这两句话是讲徐向前元帅教育子女如何做人 。这是一个科学的教育方法 。徐帅反对为子女“铺路”的做法,他主张“路是自己走出来”,即靠自己的才智和辛勤努力,开创自己的事业 。这两句是并列关系,先肯定,再否定,否定是为强化肯定 。这两句话是“路是自己走出来的”这个故事的关键句,表现徐向前严格要求子女不搞特殊化,不仅自身“朴实无华”,也要求子女不搞特殊化,让“朴实无华”的好品质代代相传 。这是徐向前元帅“朴实无华”本色的第三方面 。