文言文重点实词,初三文言文重点实词翻译( 二 )


不久夕阳落到西山上,人的影子散乱一地,是宾客跟从太守回去 。树林茂密阴蔽,到处的叫声,是游人走后鸟儿在欢唱啊 。然而鸟儿(只)知道山林的乐趣,却不知道游人的乐趣;游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守是以游人的快乐为快乐 。醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述着乐事的人,是太守 。太守是谁?就是庐陵人欧阳修 。
文言文常用重要实词虚词归纳及其词条用法

文言文重点实词,初三文言文重点实词翻译

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一、文言实词的一般知识 文言实词的一般知识包括:词的古今异义、一词多义、通假字、词的活用等 。二、虚词就是助词、代词之类的 。初中文言文常见虚词的用法 (例句主要以四、五、六册为主) 之 (一)代词 作第三人称代词,可以代人、代事、代物 。代人多为第三人称,译作“他(她)(他们)”、“它(它们)” 。如: ①公与之乘,战于长勺 。(《曹刿论战》) ②陈胜佐之,并杀两尉 。(《陈涉世家》)③ 肉食者谋之 。(《曹刿论战》) 有时也作第一人称,译为“我” 。如:太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣 。(《上枢密韩太尉书》) (二)助词 1.结构助词,译为“的”,有的可不译 。如:①予尝求古仁人之心 。(《岳阳楼记》)②小大之狱,虽不能察,必以情 。(《曹刿论战》) 2.结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译 。如: ①医之好治不病以为功 。(《扁鹊见蔡桓公》)②于独爱莲之出淤泥而不染 。(《爱莲说》)③臣以王吏之攻宋也,为与此同类 。(《公输》) 3.音节助词 。用来调整音节,无义,一般不翻译 。如: ①公将鼓之(《曹刿论战》) ②久之,目似瞑,意暇甚(《狼》)③怅恨久之(《陈涉世家》) 4.结构助词,是宾语提前的标志 。如:①何陋之有?(《陋室铭》) ②宋何罪之有?(《公输》)③而城居者未知之也 。(《满井游记》) 5.结构助词,是定语后置的标志 。如:①居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君 。(《岳阳楼记》) ②北顾黄河之奔流 。(《上枢密韩太尉书》) (三)作动词,可译为“到”、“往” 。如:吾欲之南海,何如?(《为学》) 者 (一)结构助词,译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等,相当于名词性短语 。如: ①遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤(《愚公移山》)②若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏(《出师表》)③为之,则难者亦易矣,不为,则易者亦难矣(《为学》)④而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也 。(《唐雎不辱使命》) (二)语气助词,用在主语之后表示停顿,谓语部分一般用“也”字结尾,起判断作用 。如:①北山愚公者,年且九十(《愚公移山》)②诸葛孔明者,卧龙也 。(《隆中对》) 而 主要作连词用,可以表示以下关系: l.并列关系,一般不译,有时可译为“又” 。如:①温故而知新,可以为师矣 《(论语)十则》)②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) 2.承接关系,可译作“就”“接着”,或不译 。如:①扁鹊望桓候而还走(《扁鹊见蔡桓公》) ②尉剑挺,广起,夺而杀尉(《陈涉世家》)③环而攻之而不胜 。前一个“而”就表示承接关系 。《得道多助,失道寡助》 3.转折关系,译作“但是”“可是”“却” 。如: ①而未始知西山之怪特 。(《始得西山宴游记》)②
初中语文文言文重点实词解释?
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