强调结构的具体句型强调结构( 二 ) _结构主义

因为努力——十年的努力。那是因为努力——十年的努力！
他在五月下旬开始这项工作。他在五月底开始这项工作。(强调时间) 。
低级结构和高级结构的区别
低结构教学和高结构教学的区别:一是幼儿和教师共同决定低结构教学的学习目标，而高结构教学的学习目标主要是由教师事先决定的；第二，低结构教学主要由儿童发起，高结构教学主要由教师发起；第三，低结构教学活动的动机主要是儿童的需要，高结构教学活动的动机主要是教师的奖惩；第四，低结构教学强调活动的过程，高结构教学强调活动的结果。
结构主义的核心是什么？
结构主义是流行于欧美的重要哲学流派之一。瑞士语言学家索绪尔是它的先驱，法国的莱维。瑞士的施特劳斯、福柯、拉康、皮亚杰是这个学派的主要代表。他的代表作是李伟。施特劳斯关于人类的思想，福柯的《话与事》，皮亚杰的结构主义等。
结构主义哲学的核心是“结构”的概念结构主义认为，人的理性具有一种与生俱来的结构能力，这种能力无意识地支撑着人的行为。一切由人类行为形成的社会现象，看似混沌，实则包含着某种“结构” ，支配和决定着一切社会现象的性质和变化。
所以，决定事物本质和变化的是主观的先验理性结构。乔姆斯基，不同的民族语言有不同的语法结构，这是语言的“表层结构”；拥有相同的“深层结构”是它们能从不同民族语言翻译出来的原因；将一种民族语言特有的“表层结构”转化为一种共同的“深层结构” ，再转化为另一种民族语言的“表层结构” ，这就是语言翻译的过程。
人类共有的语言“深层结构”先验地存在于人的理性中，即语言能力。他认为每个人的言语活动都被这种先验的“结构”所支配，而没有意识到这一点。再见，利瓦伊。施特劳斯把这个观点移植到人类学，福柯移植到文化史，拉康移植到精神分析，巴尔特移植到文学艺术，等等。
于是一股不仅流行于社会人文领域，而且广泛影响数学、物理等自然科学领域的巨大哲学思潮最终形成。
结构主义从上述结构理论出发，在* * * *理论中一般强调以下几点:
结构主义强调性研究，反对独立的地方性研究。结构主义认为，任何现象都是由许多部分(要素)组成的，每个部分不是孤立的，而是相互联系的；整体结构规定了各部分的关系和性质。如果每个部分都离开了整体关系，就不会有自己独立的性质，就像每个词都只能在语言语境中判断其真实含义一样。
因此，结构主义认为，我们必须从整体和由联系形成的复杂 *** 的角度来看待事物，反对把整体分解成各个部分，进行独立研究的分析。
结构主义强调理解事物的内部结构，反对单纯研究外部现象。在其看来，现象看似混乱，实则受统一的内容和结构支配和规范。因此，对事物的研究不能满足于像新实证主义者那样罗列和描述表面现象，而应该透过现象深入事物内部去寻找和把握其内在的“结构” ，只有从事物的内在结构出发，才能正确认识和解释事物的方方面面。

强调结构的具体句型 强调结构( 二 )

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