斩钉截铁的意思和造句斩钉截铁的意思( 二 ) _铁的

1、善于摘取人物形象词
人物形象词，是指能表现人物品质、情感、身份、境况、特长的词语，而这些词是概括人物形象的关键词语。
比如，冯骥才的文章《快手刘》中有这样一句话：“这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历，我童年的许多时光，就是在这最简单又百看不厌的土戏法里，在这高超的迷阵中，消磨掉的。“
这段话中有两个词是对人物身份特长的描写，即“敏捷”“高超” ，抓取到这两个词，人物形象也就被准确定位：“快手刘”是一个手法敏捷，技艺高超的艺人。
2、善于从外貌、语言、动作、神态、心理等描写中分析人物性格特点。
一般对人物心理活动的描写是最能直接体现人物精神境界、品质及理想的，要善于从人物的心理描写中摘取表现人物身份、地位、性格、品质、精神面貌的关键词。
3、抓住人物的具体事例来分析人物形象。
比如魏巍在写《我的老师》时，选取了老师假打学生、教我们跳舞、带我们观察蜜蜂等7件小事，塑造了一个真心关爱学生，深深教育影响学生的老师。

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（二）怎样阅读记事文章？记事文章以抒发作者情感，感悟人生道理为主的文章，阅读时一方面要抓住事件的六要素，弄清事件的起因，经过，结果，同时善于抓住文中抒发作者情感，感悟道理的语句，从而抓住文章中心。
（三）怎样阅读写景文章？写景文章要抓景物特点，弄清作者写景的顺序，同时情由景生，写景文章的中心大多是为表达作者对景物的某种情感，要善于从中体会作者的情感。
另外写景文章离不开修辞手法的运用，要会鉴赏修辞手法的运用及效果。
（四）怎样阅读状物文章？状物文章要看作者描述了物的哪些方面？是写了所状物的形状、结构、用途，还是写了所状物的外形、动作、习性，再或者是写了所状物的颜色、味道、特点等，读此类文章要会概括作者所写内容，体会作者所状物的外在、内在特点以及作者渗透其中的情感。

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【斩钉截铁的意思和造句斩钉截铁的意思】总之，三年级阅读理解不再像一二年级那样，答案就浮于文章表面，而是通过对文章人、事、物本质特点的总结、理解及分析后才能得出正确答案，而这也正是语文学科思维的最根本体现，同时，语文学科思维离不开鉴赏字、词、句的表达效果，更离不开不同体裁文章写作目的上的不同，因此如果三年级孩子在阅读时仍像一二年级那样仅停留在表面，没有整体感知的能力，不能把握阅读一篇文章要把握分析内容的方向，那么很难提高阅读理解能力。而从三年级开始培养、训练孩子阅读理解的学科思维，把握阅读理解的方向，才能正确把握解题技巧，提高阅读理解的得分率。

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