模拟|一位老师的18年模拟奥运会试验

两名“火炬手”绕场一周，跑到全校最高的二楼锅炉房。他们手握火炬，稍稍倾斜便“点燃”了圣火。几根红色绸布冲天而起，在鼓风机的吹动下蹿到1.5米高。“点火”成功，全校欢呼。
这是一场模拟奥运会上的场景。和普通的校园运动会不同的是，领队员举起一条横幅，红底白字——“欢迎各国朋友的到来”。一队学生顶着头盔，把蓝色的冰球杆举过头顶，另一队用十几台转椅围成“冰壶方阵”，演绎着他们对冰雪项目的理解。
这是北京羊坊店小学每年最激动人心的活动。主办人周晨光是该校的体育老师，2002年春天，他在这里操办了模拟奥运会。3年后，这里挂牌成为北京首个奥林匹克教育示范校。
到今年，模拟奥运会已经开了18次。这是一项将奥林匹克教育本土化的实践。
不如就办一场模拟的奥运会
一切始于2000年，周晨光教书的第12年。
2000年前后，周晨光是羊坊店小学唯一一个受过专业体育训练的老师。在每周二十多节体育课之外，他还负责训练学校的田径队和特殊教育班，每天带着孩子晨跑，下午放学后教孩子打乒乓球到八点半。学生机械地练，周晨光机械地教，生活一眼看得到头。对于自己的教学方式，他有些不满。他想，体育老师只能是吹哨子、练队列的人吗?是否有其他方式，能让孩子在练习体育的时候，没那么无聊?

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周晨光和他制作的模拟奥运会道具。新京报采访人员石润乔摄
一次，和首都体育学院的教授裴东光闲聊时，周晨光说起自己的困惑。没想到，裴东光告诉他自己也有过同样的经历。去加拿大留学之前，裴东光曾在北京市延庆区一所小学教体育，裴东光总结自己的体育老师生涯，就是“一把尺子一块表，一把哨子吹到了”。
正因如此，到加拿大留学，裴东光选择主修奥林匹克教育。裴东光给周晨光提示了一个重点：“你知道奥林匹克运动会的英文怎么讲?是Olympic Games”。之所以叫游戏，是因为奥林匹克精神不在于输赢，而在于参与，就像玩了一场盛大的游戏。
这样一种理论观念让周晨光兴奋，他想起1984年美国洛杉矶奥运会举办时，他在电视中看到，大约200位小号手同时吹响了号角，声音响彻广场上空。这种浪漫的感觉，他在学校的运动会上从未有过。
裴东光建议他，不如就办一场模拟的奥运会，虽然没有钱给孩子们买正规的运动器材，但可以在仪式上给孩子们人文教育。孩子们可以去唱歌、去唱体育的赞美诗、朗诵、表演、摔跤，没有什么是不可以的。
“我支持你开奥运会”
把模拟奥运会办下来，并不容易，甚至充满艰辛。
周晨光和办公室的同事讲起这个想法，大家都没有太多反应，甚至有人觉得他瞎折腾。更令周晨光棘手的是，根本找不到参考对象。
周晨光第一个制作成功的物品是一把火炬。要求只有一个，就是让火炬能够在夜里闪光。
当时，互联网还不发达，全家人帮着周晨光一起从亲戚朋友那里搜集资料，看火炬应该怎么制作。最终，耗时半个多月，第一代火炬出炉了，主体是一把手电筒，上面罩着一款红色塑料，接上电以后，这款特制的塑料表面可以发光。
模拟奥运会最大的不同是每个班级代表不同的国家，相关用语用德语、法语、意大利语怎么讲，周晨光也不知道。为此，他打电话给各国大使馆、外语学院的朋友。为了能让火炬台燃烧起来，又不至于危险，一位人艺的舞台美术老师建议他使用鼓风机。
模拟奥运会一共准备了一年半，周晨光每次花钱都是从家里储钱的柜子里抽的，有时是几十，有时是几百元。家里储钱柜子里的钱花完以后，他从儿子的四个存钱罐里偷偷拿钱。