②引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和创造，为他们提供展示作品的机会、条件，引导他们相互欣赏 。尊重每个幼儿的想法和创造，并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐 。
（5）幼儿心理环境的创设 。
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展 。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生 。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力 。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围 。
四、本学期幼儿重点能力的培养
A、培养良好的阅读习惯的培养 。
1．针对幼小衔接，我们将培养孩子的阅读兴趣 。
2．运用调查问卷的方式了解家长的需求，选择家长、幼儿喜欢的材料，激发培养他们阅读的兴趣 。
3．运用多种形式，如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交流，提高他们的交往能力，发展他们的语言表达能力 。
4．创设优美的阅读环境吸引家长参与，举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，帮助幼儿形成良好的阅读习惯 。
B、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质 。
作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应采取以下措施：
1．教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦；
2．在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动 。如：消防救援等体育游戏；
3．以良好的精神面貌参加幼儿园的早操比赛 。
C、培养幼儿的注意力：
培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施：
1．划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动 。
2．利用家具分隔各区域，阻止幼儿东张西望，从而能更好的集中与自己的活动 。
3．准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰 。
五、教研工作
继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》，继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》，本学期我们将加大对幼儿科学兴趣的培养，开展丰富多彩的活动，让幼儿学会观察、学习纪录 。深入开展科学主题探究活动如“旋转乐园”“动感天地”“我想飞等”重视非正规科学活动环境的创设 。引导孩子进行研究性学习，在活动中及时张扬幼儿的学习激情，充分展示幼儿的学习潜能，让幼儿字的发现问题、收集资料，自发的探究问题、合作学习，自由的表达经验、表现能力……使孩子在丰富的学习活动中体验各种经验，并帮助他们进行提升 。
六、家长工作：
（一）指导：
1．让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏
2．及时向家长反馈幼儿的在园情况，通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化 。
3．每周五让家长进园接送幼儿，及时向家长反馈幼儿的在园情况，公布幼儿一周的活动情况，学到的本领 。
4．对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议 。
5．家长会：让家长了解幼儿园的近期变化，班级此时的情况及本学期重点工作 。
6．做好家长开放日、家长沙龙的工作 。主动向家长了解幼儿在家的生活情况 。经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识
（二）配合：
1．积极动员家长配合幼儿园作好幼儿的知识准备和学习活动的收集工作 。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具 。
2．建立家园联系：每位幼儿建立一份发展情况，幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的发展情况，教师的祝语及期望，幼儿在家的情况，家长的希望及建议 。
3．充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动 。
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