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如今她已经上学了,学校要求除了周三以外,其他的时间都要穿校服 。
这就是纠结的点,孩子不想要穿校服,但是学校要求穿校服,按照以前学习的理论,应该尊重孩子,可是一旦孩子不穿校服,到学校以后孩子就成了“特别的存在” 。
所以就需要重新调整这个概念,我觉得没有必要夸大“要求孩子遵守规则”给孩子带来的不良影响,比方说抹杀了孩子的个性,其实这两者没有直接的因果关系 。
因为规则面前,孩子就是要收起个性,这才是正确的引导 。
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最初孩子入学的时候,她拒绝穿校服,考虑到她上小托班,我给她一定的缓冲时间,并提前告知她:你现在还比较小,可以不穿校服,但是两个月之后你就要穿校服哦 。
几乎每天早上都要跟她讲一遍这句话,如今宝宝虽然不情不愿,但是依然会穿着校服去上学,每到周三的时候,她会睁大眼睛问:今天是不是可以穿自己的衣服!
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引导孩子的过程,就是彼此适应的一个过程,我们要在一定程度上适应孩子的成长,同时也要用一定的理由来说服孩子,让孩子适应家庭和学校的规则 。
孩子可以保留自己的个性,但是一定是在能够遵守规则的前提下,这是我们在调整育儿理念之前必须要遵守的一个原则 。
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